الداعية لله عزوجل
10-09-2011, 08:14 AM
كان في خاطري أطرح أكثر من قضية للنقاش الجاد لكن الوقت مايساعدني
أخواني / أخواتي وليعلم الجميع أن كتاباتي دائماً وأبداً لا أريد منها إلا المصلحة العامة
مهلاً مهلاً منسوبات تعليم الكبيرات ليكن من صميم عملنا بالله عليكم ( مديرات / معلمات / إدارات )
قياس مستوى الدارسة الصحيح
الاهتمام بمستوى الدارسة كيف
هل بعرض الدرس/ هل بالمراجعة المستمرة / هل بسجل التقويم / هل يلزمنا تغيير وتجديد في ذلك هذا مانحتاج
نواجة صعوبة في التقييم ومتابعة الدارسة لأسباب منها
1)التفاوت بالعمر
2) وجود الدمج بين دارسة سبق لها التعليم + دارسة أمية + دارسة تواجه صعوبات تعلم *****
3) تمديد فترة القبول لأكثر من شهر قد يحدث في حالة عدم التقيد بالنظام أوالجهل بالنظام
4) تكدس عدد صفحات المنهج والحشو الزائد
5) أسلوب المعلمة لدى البعض رائع ولدى البعض سيء وللأسف
6) نريد حلول عاجلة للرفع من مستوى الدارسة
تحذير وانتباه
أخواتي المعلمات كثير كثير من الدارسات تمنح شهادة وهي غيير متمكنة من القراءة والكتابة ليه المجاملة في التقييم × وفي نفس اللحظة نواجه تسرب الدارسة عند الفشل وعدم التمكن من الاجتياز
هنا نحتاج تشجيع الدارسة على الإعادة لتستفيد لكن ما يواجهنا من مشكلة (( أنا أتكلم عن مشكلة القراءة والكتابة )
البرنامج حتى لوعادة الدارسة السنة لا يمكن تقدر تقرأ وتكتب وياما كتبت عن هالبرنامج سواء من سلبيات وإيجابيات / أو معوقات أو منهج القراءة نفسه والمتابع لكتابات يتذكر
هنا نحتاج توجيه جديد عفواً أقصد تغييرفي سجل المتابعة لمنهج القراءة والكتابة للبرنامج أو على الأقل توجيه إلى حين تغيير المناهج
كلمة يمكن أقولها وراح يزعل المخططين للمناهج في السجل التقويم كتابة عشر كلمات اختياريا خلاص هذا هو المطلوب كذا لا أحد يلومنا يالمعلمات دام نفذنا المطلوب 10 كلمات هذا حكي و كل المراحل !!!!!!!!!!!!
هذا بدال ماتحطون كتاب إملاء وماتبون الدارسة يكون مستواها ضعيف ؟؟؟؟؟!!!!!!!!
مهلاً مهلاً وقفات
مالمانع من تحديد عدد قليل من الدارسات للبرنامج خاصةً في ظل تقلص الأمية في الزمن الراهن
مالمانع من فتح فصل خاص لصعوبات التعلم
مالمانع من رفع المكافأة إلى 1500 ريال
مالمانع من محدودية محتوى المنهج فا لعبرة والفائدة في الكيف لا الكم
وفق الله الجميع
أخواني / أخواتي وليعلم الجميع أن كتاباتي دائماً وأبداً لا أريد منها إلا المصلحة العامة
مهلاً مهلاً منسوبات تعليم الكبيرات ليكن من صميم عملنا بالله عليكم ( مديرات / معلمات / إدارات )
قياس مستوى الدارسة الصحيح
الاهتمام بمستوى الدارسة كيف
هل بعرض الدرس/ هل بالمراجعة المستمرة / هل بسجل التقويم / هل يلزمنا تغيير وتجديد في ذلك هذا مانحتاج
نواجة صعوبة في التقييم ومتابعة الدارسة لأسباب منها
1)التفاوت بالعمر
2) وجود الدمج بين دارسة سبق لها التعليم + دارسة أمية + دارسة تواجه صعوبات تعلم *****
3) تمديد فترة القبول لأكثر من شهر قد يحدث في حالة عدم التقيد بالنظام أوالجهل بالنظام
4) تكدس عدد صفحات المنهج والحشو الزائد
5) أسلوب المعلمة لدى البعض رائع ولدى البعض سيء وللأسف
6) نريد حلول عاجلة للرفع من مستوى الدارسة
تحذير وانتباه
أخواتي المعلمات كثير كثير من الدارسات تمنح شهادة وهي غيير متمكنة من القراءة والكتابة ليه المجاملة في التقييم × وفي نفس اللحظة نواجه تسرب الدارسة عند الفشل وعدم التمكن من الاجتياز
هنا نحتاج تشجيع الدارسة على الإعادة لتستفيد لكن ما يواجهنا من مشكلة (( أنا أتكلم عن مشكلة القراءة والكتابة )
البرنامج حتى لوعادة الدارسة السنة لا يمكن تقدر تقرأ وتكتب وياما كتبت عن هالبرنامج سواء من سلبيات وإيجابيات / أو معوقات أو منهج القراءة نفسه والمتابع لكتابات يتذكر
هنا نحتاج توجيه جديد عفواً أقصد تغييرفي سجل المتابعة لمنهج القراءة والكتابة للبرنامج أو على الأقل توجيه إلى حين تغيير المناهج
كلمة يمكن أقولها وراح يزعل المخططين للمناهج في السجل التقويم كتابة عشر كلمات اختياريا خلاص هذا هو المطلوب كذا لا أحد يلومنا يالمعلمات دام نفذنا المطلوب 10 كلمات هذا حكي و كل المراحل !!!!!!!!!!!!
هذا بدال ماتحطون كتاب إملاء وماتبون الدارسة يكون مستواها ضعيف ؟؟؟؟؟!!!!!!!!
مهلاً مهلاً وقفات
مالمانع من تحديد عدد قليل من الدارسات للبرنامج خاصةً في ظل تقلص الأمية في الزمن الراهن
مالمانع من فتح فصل خاص لصعوبات التعلم
مالمانع من رفع المكافأة إلى 1500 ريال
مالمانع من محدودية محتوى المنهج فا لعبرة والفائدة في الكيف لا الكم
وفق الله الجميع