اضواء
03-27-2011, 01:39 PM
مقترحات علاجية للضعف القرائي والكتابي عند الدارسات :36_2_13:
________________________________________
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من المشكلات التي تواجه المعلمات في فصول محو الأمية انها
تلاحظ لدى كثير من الدارسات ضعف في القراءة الصحيحة والكتابة
وتتمنى أن تجد لهذه المشكلة حل ..
وهذه الاقتراحات موجهة إلى أخواتي المعلمات لعلها تساعد في العلاج .
1 ـ ابدئي بإعداد التقويم التشخيصي للدارسات للتعرف على أوجه القصور لديهن .
2 ـ حددي المهارات المطلوب تقويتها ونوع الضعف المطلوب علاجه لكل دارسة.
3 ـ احصري الأخطاء الشائعة لكل دارسة ودونيها في قوائم .
4 ـ دربي دارساتك عليها قراءة وكتابة .
5 ـ احرصي على وجود مذكرة صغيرة خاصة بكل دارسة تكتب بها الصور الصحيحة للكلمات التي تخطيء فيها .
6 ـ دربي دارساتك على ربط التحليل الصوتي للكلمة بالتحليل الكتابي في نفس الوقت .
7 ـ احرصي على إعداد قوائم للكلمات المتماثلة ودونيها في مجموعات بها سمة مشتركة مثل : التماثل السمعي أو البصري أو التجانس في الحروف أو الحروف الساكنة المشتركة .
8 ـ احرصي على وجود تدريبات اثرائية وعلاجية من خلال الواجبات الصفية والمنزلية .
9 ـ احرصي على أعداد تقويمات أسبوعية لقياس مدى تحسن الدارسات في المهارات .
10ـ ابدئي مبكرا في معالجة الضعف ونوعي أساليب المعالجة ( فردية وجماعية ) .
11 ـ انشأ ركن للتعلم داخل الصف ، يتم فيه التعلم على شكل مجموعات ، ودربي الدارسة الضعيفة على المهارات المطلوبة من خلال مهام وأنشطة تخدم المهارات المطلوبة .
12 ـ وظفي السطر الإملائي بكراسة صغيرة يتم فيها إملاء الدارسات مجموعة كلمات تخدم مهارة واحدة أو عدة مهارات أو كلمات تشتمل على نمط واحد .
13 ـ احرصي على تصويب أخطاء الدارسة مباشرة في حصص الإملاء .
14 ـ احرص على إشراك الدارسة في عملية التصويب والبحث عن خطأها بنفسها وتبحث عن الصورة الصحيحة للكلمة التي أخطأت فيها .
16 ـ احرص على إثارة ميول الدارسة وجذب اهتمامها للقراءة بأساليب متنوعة.
17 ـ أحسني اختيار مواد تعليمية بسيطة تعينك على التدريبات القرائية والكتابية المطلوبة .
18ـ عززي ثقة الدارسة بنفسها وشجعيها باستمرار على إحراز النجاح في قراءة الكلمات وكتابتها .
20ـ عززي مبادرات دارساتك وشجعيهن من خلال حصص النشاط بتوزيع بطاقة تشجيعية لهن على تحسن مستواهن .
________________________________________
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من المشكلات التي تواجه المعلمات في فصول محو الأمية انها
تلاحظ لدى كثير من الدارسات ضعف في القراءة الصحيحة والكتابة
وتتمنى أن تجد لهذه المشكلة حل ..
وهذه الاقتراحات موجهة إلى أخواتي المعلمات لعلها تساعد في العلاج .
1 ـ ابدئي بإعداد التقويم التشخيصي للدارسات للتعرف على أوجه القصور لديهن .
2 ـ حددي المهارات المطلوب تقويتها ونوع الضعف المطلوب علاجه لكل دارسة.
3 ـ احصري الأخطاء الشائعة لكل دارسة ودونيها في قوائم .
4 ـ دربي دارساتك عليها قراءة وكتابة .
5 ـ احرصي على وجود مذكرة صغيرة خاصة بكل دارسة تكتب بها الصور الصحيحة للكلمات التي تخطيء فيها .
6 ـ دربي دارساتك على ربط التحليل الصوتي للكلمة بالتحليل الكتابي في نفس الوقت .
7 ـ احرصي على إعداد قوائم للكلمات المتماثلة ودونيها في مجموعات بها سمة مشتركة مثل : التماثل السمعي أو البصري أو التجانس في الحروف أو الحروف الساكنة المشتركة .
8 ـ احرصي على وجود تدريبات اثرائية وعلاجية من خلال الواجبات الصفية والمنزلية .
9 ـ احرصي على أعداد تقويمات أسبوعية لقياس مدى تحسن الدارسات في المهارات .
10ـ ابدئي مبكرا في معالجة الضعف ونوعي أساليب المعالجة ( فردية وجماعية ) .
11 ـ انشأ ركن للتعلم داخل الصف ، يتم فيه التعلم على شكل مجموعات ، ودربي الدارسة الضعيفة على المهارات المطلوبة من خلال مهام وأنشطة تخدم المهارات المطلوبة .
12 ـ وظفي السطر الإملائي بكراسة صغيرة يتم فيها إملاء الدارسات مجموعة كلمات تخدم مهارة واحدة أو عدة مهارات أو كلمات تشتمل على نمط واحد .
13 ـ احرصي على تصويب أخطاء الدارسة مباشرة في حصص الإملاء .
14 ـ احرص على إشراك الدارسة في عملية التصويب والبحث عن خطأها بنفسها وتبحث عن الصورة الصحيحة للكلمة التي أخطأت فيها .
16 ـ احرص على إثارة ميول الدارسة وجذب اهتمامها للقراءة بأساليب متنوعة.
17 ـ أحسني اختيار مواد تعليمية بسيطة تعينك على التدريبات القرائية والكتابية المطلوبة .
18ـ عززي ثقة الدارسة بنفسها وشجعيها باستمرار على إحراز النجاح في قراءة الكلمات وكتابتها .
20ـ عززي مبادرات دارساتك وشجعيهن من خلال حصص النشاط بتوزيع بطاقة تشجيعية لهن على تحسن مستواهن .