جبل الهدا
01-06-2014, 06:40 AM
وسيلة لتقييم التعليم
د. إبراهيم محمد باداود
الإثنين 06/01/2014
صحيفة المدينة
تتعدد الشكاوى والانتقادات التي تطال مستوى التعليم في وطننا ، فالبعض ينتقد المناهج ومحتوياتها والبعض ينتقد المعلمين ومستواهم العلمي والبعض ينتقد المدارس وتجهيزاتها ومستوى الخدمات الموجودة فيها ، وفي نهاية المطاف نجد بأن محصلة المستوى التعليمي للطلاب هي التي تؤكد ما سبق أو تنفيه .
في فترة الامتحانات تتاح الفرصة للآباء لمراجعة بعض الدروس لأبنائهم خصوصاً تلك التي لم يتمكن الابن من استيعابها أثناء الفصل الدراسي ، ومثل هذه الخطوة تكشف للآباء مستوى التحصيل العلمي الحقيقي الذي يجده الابن خلال الفصل الدراسي ، فقد تجد أن هناك بعض الفصول في المقرر المدرسي لم يتم دراستها ، أوبعض المسائل لم يتم تقديم الحلول لها ، أو بعض الدروس قد تم إلغاؤها فيبقى الطالب في نهاية الفصل وقبل الامتحان في حيرة من أمره هل سيشمل الإمتحان تلك الدروس أم لا ؟
مراجعة الآباء لدروس الأبناء وسيلة لاتقتصرعلى تقييم المستوى التعليمي للابن فقط بل هي فرصة لتقييم خدمات المدرسة وقدرتها لتقديم الوسائل المناسبة للطلاب لاستيعابهم للدروس ، وهل تمكنوا خلال الفصل من إيصال المعلومة للطالب؟ وهل تم التأكد من استيعابه لها ؟ وهل تم مراجعة كافة التمارين الموجودة في المقرر وتقديم الحلول الخاصة بها ؟ وفي حالة إخفاق الطالب خلال الفصل الدراسي من استيعاب بعض الدروس ،فهل تم إبلاغ ولي أمره ؟ وماهي السبل التي تم تقديمها من قبل المدرسة لمعالجة هذا الإخفاق ؟ .
على الرغم من أن فترة الامتحانات الفصلية ليست الفترة النموذجية لهذا التقييم وإنه كان من الأولى أن يتم منذ بداية الفصل الدراسي ، وعلى الرغم من أن الاختبارات الدورية لاتعطي الصورة الكاملة عن المستوى العلمي للطالب خلال الفصل وقبل الامتحانات الفصلية ، تبقى مراجعة الآباء لدروس أبنائهم وسيلة مهمة لتقييم مستوى أداء المدرسة وكذلك المستوى العلمي للطالب ومن الضروري أن يحرص عليها الآباء باستمرار .
د. إبراهيم محمد باداود
الإثنين 06/01/2014
صحيفة المدينة
تتعدد الشكاوى والانتقادات التي تطال مستوى التعليم في وطننا ، فالبعض ينتقد المناهج ومحتوياتها والبعض ينتقد المعلمين ومستواهم العلمي والبعض ينتقد المدارس وتجهيزاتها ومستوى الخدمات الموجودة فيها ، وفي نهاية المطاف نجد بأن محصلة المستوى التعليمي للطلاب هي التي تؤكد ما سبق أو تنفيه .
في فترة الامتحانات تتاح الفرصة للآباء لمراجعة بعض الدروس لأبنائهم خصوصاً تلك التي لم يتمكن الابن من استيعابها أثناء الفصل الدراسي ، ومثل هذه الخطوة تكشف للآباء مستوى التحصيل العلمي الحقيقي الذي يجده الابن خلال الفصل الدراسي ، فقد تجد أن هناك بعض الفصول في المقرر المدرسي لم يتم دراستها ، أوبعض المسائل لم يتم تقديم الحلول لها ، أو بعض الدروس قد تم إلغاؤها فيبقى الطالب في نهاية الفصل وقبل الامتحان في حيرة من أمره هل سيشمل الإمتحان تلك الدروس أم لا ؟
مراجعة الآباء لدروس الأبناء وسيلة لاتقتصرعلى تقييم المستوى التعليمي للابن فقط بل هي فرصة لتقييم خدمات المدرسة وقدرتها لتقديم الوسائل المناسبة للطلاب لاستيعابهم للدروس ، وهل تمكنوا خلال الفصل من إيصال المعلومة للطالب؟ وهل تم التأكد من استيعابه لها ؟ وهل تم مراجعة كافة التمارين الموجودة في المقرر وتقديم الحلول الخاصة بها ؟ وفي حالة إخفاق الطالب خلال الفصل الدراسي من استيعاب بعض الدروس ،فهل تم إبلاغ ولي أمره ؟ وماهي السبل التي تم تقديمها من قبل المدرسة لمعالجة هذا الإخفاق ؟ .
على الرغم من أن فترة الامتحانات الفصلية ليست الفترة النموذجية لهذا التقييم وإنه كان من الأولى أن يتم منذ بداية الفصل الدراسي ، وعلى الرغم من أن الاختبارات الدورية لاتعطي الصورة الكاملة عن المستوى العلمي للطالب خلال الفصل وقبل الامتحانات الفصلية ، تبقى مراجعة الآباء لدروس أبنائهم وسيلة مهمة لتقييم مستوى أداء المدرسة وكذلك المستوى العلمي للطالب ومن الضروري أن يحرص عليها الآباء باستمرار .