طلب تمهيد لدرس حجم متوازي المستطيلات بليز بسرعه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عزيزاتي الله يعافيكم بكره عندي درس نموذجي عن حجم متوازي المستطيلات

بس للحين مالقيت تمهيد حلو الله يعافيكم الي عندها تمهيد او فكره تقترحها ياليت تقولي

الله يجزاكم خير

:36_1_44:طيب فكره بس

يابنت غرقتي المنتدىبالدموع حاشى لله مهب دموع شلال

ثواني وراجعة

للرررررفع

والله زمان عن التدريس بس ممكن نسأل سؤال او نقوم بعرض اشكال هندسية مثل دائرة _ مثلث _ مربع ونسأل الدارسات مااسم الشكل الذي امامك ؟ مثلا دائرة

عرفي الدائرة ؟؟ هو خط منحني مغلق
هل له اضلاع ؟؟ لا

اعرض مربع مااسم هذا الشكل ؟؟؟ مربع

كم ضلع له ؟؟ اكتبي رقم 4 ؟؟ هل اضلاعه متساوية ام مختلفه ؟؟؟

اعر ض مثلث كم ضلع له لهاذا الشكل ؟؟؟ ماذا اسميه ؟؟؟

اعرض مستطيل او متوازي مستطيلات واطرح عليهم سؤال كم ضلع لهذا الشكل الذي امامك ؟؟؟؟

الأضلاع المتشابهه ملونه بلون واحد .... حددي الأضلاع المتشابهه ؟؟؟ ماذا الاحظ على اضلاعه المتشابهه

إذا كل ضلعين متقابلين متشابهين

هل المستقيمات المتشابهه ممكن ان تتلتقي ؟؟؟؟؟

مااذا اسمي هذا الشكل ؟؟؟ استنتج وادون على السبورة

اشرح لهم عن متوازي المستطيلات مع الرسم وتوضيح الزوايا والأضلاع

استتنتج تعريف له

اقارن بينه وبين المربع مثلا وادون على السبوره

اتمنى اكون افدتك واثرت قريحتك بالأفضل من ذلك

شوفي أنتي عندك أقرب شكل مشابه لمتوازي المستطيلات أهو المستطيل من هالنقطة هذي يكون مدخلك للدرس

مثلاً أحضري علبة مناديل تمام وكتوضيح لهم قصي الوجة الأول من علبة المناديل أو جميع الأوجه أفضل أنتي كذا مهدتي كثير للدرس وكذلك يساعدك على أن الدارسات يفهمون معك عن وشو متوازي مستطيلات
ومن كلمة متوازي يكون مدخلك لشرح متوازي المستطيلات فمثلاً المستطيل قائم الزاوية 90 % درجة وارسمي على السبورة متوازي أضلاع
عشان يكون عندهم تميز بين كلمة متوازي لأنها ممكن تواجهم في (( متوازي الأضلاع ))
وقولي لهم هذا يسمى متوازي أضلاع لكن ليس له زاوية قائمة لهُ زاوية منفرجة وحادة أنا أريد أن أصنع شكل مشابه للمستطيل وهذا الشكل غير مشابه أو أرسمي مربع ومن خلال الملاحظة أهم راح يستنتجون أن المستطيل أقرب شكل هندسي من درس اليوم واستخرجي علبة مناديل ثانية تكون أهي شكل متوازي المستطيلات

ومن أسمة مستطيلات يعني وشو مستطيل / مستطيل / مستطيل يعني أحسبي كم مستطيل اللي أهي الأوجه هل وجد هنا شكل مربع الإجابة راح تكون لا / متوازي إضلاع بتكون الإجابة لا / هل وجد شكل مربع الإجابة لا إذن كل الأوجه شكل مستطيل :- درس اليوم يسمى متوازي مستطيلات
أن شاء الله أكون قدرت أفيدك

وبالتوفيق

بارك الله فيك اختي الداعية لله عز وجل
ردك وافي وكافي
ولكن اسمحي لي بأضافة بسيطة وانتظر تعليق الجميع

يمكنك أختي احضار مستطيل ( شكل ثنائي الأبعاد )
ثم تسألين الدارسات .. ما الشكل الذي أمامك
كم ضلع للمستطيل ؟ كم زاوية له ؟ مانوع الزاوية في المستطيل
هل لهذا الشكل عمق ؟
كيف أبني شكل له عمق من خلال استخدام المستطيل
كأن نبني خزان ماء من خلال استخدام الشكل المستطيل
أو علبة مناديل وغيره ؟
كم مستطيل استخدمت لهذا البناء ؟
http://upload.wikimedia.org/wikipedi...8%A7%D8%AA.png
ماذا تلاحظين على الأوجه المتقابلة في متوازي المستطيلات ؟ ( كل وجهين متقابلين هما مستطيلان متساويان ومتوازيان
كم حرفا فيه ؟ كم رأس له ؟ وكم وجه ؟
هل للشكل الجديد طول ؟ وعرض ؟ هل يرتفع السطح عن القاعدة وسوف نسمي هذا البعد الجديد ارتفاع ( سوف نسمي الحرف الذي يرفع السطح عن القاعدة " ارتفاع "

ماذا نسمي المستطيل الذي تقوم عليه باقي المستطيلات الأخرى ؟ ( قاعدة )
ماذا نسمي المستطيل في الأعلى ؟ ( سطح )
هل للقاعدة في متوازي المستطيلات طولا ؟ وعرضا ؟
ولا ننسى هناك أيضا ارتفاع
كم بعد اصبح لمتوازي المستطيلات
من خلال معرفتنا للأبعاد الثلاثة لمتوازي المستطيلات سوف نضع قانونا لحساب
حجم متوازي المستطيلات = طول القاعدة × عرض القاعدة × الارتفاع
... = ( مساحة القاعدة ) × الارتفاع

ملاحظة ..
يمكنك استعمال التعليم التعاوني
ايضا يمكنك تقسيم الصف إلى مجموعات في كل مجموعة من 2ـ 4 دارسات
اعطاء كل مجموعة 6 مستطيلات على أن يكون كل مستطيلين متطابقين يمكنك استخدام الورق الملون
ثم اطلبي من كل مجموعة بناء متوازي مستطيلات من خلال استخدام المستطيلات المعطاه لهن
اطلبي منهن قياس طول القاعد وعرضها ايضا قياس الارتفاع
بعد ان يتم شرح كيفية حساب حجم متوازي المستطيلات يمكنك استخدام الاشكال التي صنعتها الدارسات
كتطبيق لحساب حجم متوازي المستطيلات
يمكن ايضا ايضافة روح التشويق على الدرس كأن تزين الدارسات شكل متوازي المستطيلات
الذي قمن ببناءه


ارجو الفائدة للجميع

الله يوفقكم جميعا ويجزاكم خير