محو الأمية _ التعليم المستمر للكبار ـ مفارقات زحمة ياصناع القرار زحمة

بإذن الله العلي القدير في السنوات القادمة راح تظم المراكز راح يأخذ تعليم الكبار منحنى مختلف تماماً
راح يكون له أهداف مركزة تخدم المتعلم ليكون ناجح في مجتمعة
هذا الموضوع مطروح للنقاش الهادف الغاية منه نسعى جاهدين أن ننقل أفكارنا مقترحاتنا لتطوير تعليم الكبار لعلها تجد صدى
وأهم ما نحتاج مناقشته وبصورة جادة لماذا يختلف تعليم الصباح عن تعليم المساء هناك مفارقات كبيرة جداً من نواحي كثيرة
أهمها تطوير الأساليب /
الجدية /
ركائز التعليم عندهم له ركائز معينة قد يكون متوافق نوعاً ما مع حاجات المجتمع الحاضرة والمستقبلية
بينما في تعليم المساء مكانك سر وسير على نهج قديم قد لا يفيد مستقبلاً ولا حاضراً وأكبر دليل المناهج
طرق القبول والتسجيل
أعداد المتعلم غايات تعليمة لا نريده في حدود الحاضر (( محو أمية / قراءة / كتابة )) ..... متابعة وإنما نحتاج أن يكون الهدف إعداد المتعلم أعداد جيد ليخدم وطنه لذلك نحتاج فصل تعليم الكبار الى مرحلتين

مرحلة تهيئة لمدة سنتين ومرحلة أعداد لمدة 3 سنوات

للموضوع بقية

همسة
(( المشكلة كتبت الموضوع من 5 دقائق ولو أجلته إلى أن يكتمل راح أضيع معالم الموضوع ما أعرف أكتب أي موضوع إلا في وقته ))
الحين أتركم ورى دوام

بالتوفيــق

اهم شئ هي المناهج لابد يكون في فصل في المناهج بين محو الامية ( السيدة الكبيرة في السن و لا تحتاج سوا تعلم القراءة و الكتابة و قراءة القران بصورة سليمة )
و بين تعليم الكبيرات وهن الفتيات اللاتي فاتهن قطار التعليم و يرغبن في مواصلة التعليم
اعتقد ان لو حسمت نقطة المناهج راح تفرق العملية التعليمة بالنسبة لتعليم الكبيرات راح توجد روح مختلف لدى المعلمات و الدارسات

اخواتي انتن في عام 2012 لم يبقي اميات في المدن وهولاء الدارسات اغلبهن يعيد الدراسه من خلا ل تنقلها بين الاحياء وبرنامج معارف يرحل بياناته سنويا ،،،ربما تبقى بعض الاميات في القرى ...
والمعلمه الناجحه تعطي كل ذي حق حقه الام الكبيرة في السن المنهج مناسب لقدراتها اما الفتاة التي فاتها التعليم فستعمل المعلمة على تطويرها واثرائها بما تحتاج
عذرا لقد درست واشرفت على تعليم الكبيرات ليست المشكلة في المنهج بل في المعلمات بعض المعلمات هداهن الله للاسف لاتجديد لاتطوير مكانك سر.... والمعلمه المتميزة ثمارجهدها نراها جلية واضحه في مستوى دارساتها بجميع اعمارهن...

الحق يقال

صدقت عبير 55 في كل ماقلتي
صدقت هبة في كل ماقلتي
بارك الله فيك الداعية احسنت الإختيار في طرح الموضوع يعطيك ألف عافية

خلاص ملينا مابقا الا الاجانب واضن انهم اكلو الاخضر واليابس ,

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وكنت طفلة http://www.wtb28.com/dc.net.sa-hewar...s/viewpost.gif


http://www.wtb28.com/clear.gif
خلاص ملينا مابقا الا الاجانب واضن انهم اكلو الاخضر واليابس ,









صحيح كلامك
ما شاء الله تبارك الله صارت الدارسة الأجنبية تدرس الطالبة السعودية مادة E دروس خاصة اللهم لا حسد

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عيون عليا http://www.wtb28.com/dc.net.sa-hewar...s/viewpost.gif

http://www.wtb28.com/clear.gif
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وكنت طفلة http://www.wtb28.com/dc.net.sa-hewar...s/viewpost.gif

http://www.wtb28.com/clear.gif
خلاص ملينا مابقا الا الاجانب واضن انهم اكلو الاخضر واليابس ,

صحيح كلامك
ما شاء الله تبارك الله صارت الدارسة الأجنبية تدرس الطالبة السعودية مادة E دروس خاصة اللهم لا حسد

أشكركم على ردودكم والحمد لله قلتوا ما كان في خاطري
وحتى القران الكريم أهم من يصحح التلاوة للطالبات

نحتاج توزيع جيد للمراكز
نحتاج تقفيل للمراكز المعمرة مو الهدف محو الامية ؟؟؟؟؟؟ كيف :أذن يستمر المركز لسنوات مستحيل إلا إذا كان الغالبية العظمى في المركز غير سعوديات والشواهد خير برهان والإحصائيات عندكم وشوفوا
نحتاج دقة في الإحصاء (( عدد الدارسات / الجنسية لان والله أغلب المراكز الطويلة الأجل مافيها سعوديات / الله يجزاكم خير قلتوا التعليم حق للجميع ويفتح الفصل بثلاث سعوديات
طيب أعطوني رائكم هل نفتح فصل بوجود دارسات سعوديات معيدات للسنة الدراسية ؟؟؟؟ أتمنى أن يلتفت لهذة النقطة أوكي نفتح فصل شريطةً أن يكون هناك 3 سعوديات لكن مايكونون معيدات وهذا يحصل يتم الرفع ويتم السماح بفتح فصل ويعالم هالسعوديات راح يجون أو لا وأغلبهم مجرد بس ماتعيد السنة أسمها موجود واهي لا

أنا ضد إستمرارية المراكز المعمرة من سنوات أطمح أن يكون هناك مراكز جذب لا مراكز محو أمية خاصةً في ظل التطور الحاصل في التعليم

الفصل بين تعليم الكبار المستمر وبين محو الأمية ضرورة ملحة في الزمن الحالي

لكن الحاصل للاسف (( المركز 2 ×1 )) وزود عليها يدخلون أنشطة صار فيه تشتيت
ولعوزة وماندري الهدف هل هو محو أمية أو متابعة أو مركز لتنتمية الحس الإبداعي للدارسات وعمل أنشطة ))

المهم تفعيل وبس زحمة والله زحمة لذلك وجب الفصل لتحقيق الأهداف ولتحقيق التطور في تعليم الكبار غيرتوا المسمى لكن ماغيرتوا شيء في التوجهات والتطلعات للتغيير داخل المراكز

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبير55 http://www.wtb28.com/dc.net.sa-hewar...s/viewpost.gif
http://www.wtb28.com/clear.gif
اهم شئ هي المناهج لابد يكون في فصل في المناهج بين محو الامية ( السيدة الكبيرة في السن و لا تحتاج سوا تعلم القراءة و الكتابة و قراءة القران بصورة سليمة )
و بين تعليم الكبيرات وهن الفتيات اللاتي فاتهن قطار التعليم و يرغبن في مواصلة التعليم
اعتقد ان لو حسمت نقطة المناهج راح تفرق العملية التعليمة بالنسبة لتعليم الكبيرات راح توجد روح مختلف لدى المعلمات و الدارسات






أبشرك المناهج راح تتغير والحمدلله أعطيناها حقها بالنقد بمافيه الكفاية

والحمد لله أن كتاباتنا وأفكارنا وإقتراحاتنا فيه من يسمع لها

أنتي تبين الفصل بين الصغار والكبار

وأنا بس أطمح للفصل بين محو أمية / والتعليم المستمر الكبار

مو شرط العمر أهم شيء المستوى أمي / أو متعلم يحتاج متابعة وتأهيل

فاصل

نحتاج مناهج يطغى عليها الجانب العملي أكثر من النظري
ونتمنى أن تكون المناهج لها ارتباطات بالتقنيات التربوية الحديثة