كلامك صحيح ووجهة نظرك جميلة ورائيك صائب
عرض للطباعة
كلامك صحيح ووجهة نظرك جميلة ورائيك صائب
فعلا المناهج تحتاج اعادة صياغه في الماده العلميه وطريقة عرضها مواضيع لاتناسب الامهات الكبيرات منهج القواعد يحتاج اعادة تشكيل من جديد فكيف للدارسه أن تعرف أن الفعل منصوب أو مجزوم وهيه لم تدرس نصب الفعل وجزمه الافعال الناسخه والحروف والله انني اجد معاناه كبيره في تدريسهم نحن نجتهد ونعمل لايصال المعلومه ولكن دارسه في الاربعين وفوق كيف تستوعب ذلك هيه بالقوه عرفت الفعل ياليت يكون هناحل لمشكلة المناهج وصعوبتها على الدارسات
وكتاب القراءة مجتمع معليش يا اخواتي الي يقولوا ممتاز وماعليه كلام اقولهم والله سئ جدا وياليتهم تركوا المنهج القديم كان افضل الترم الأول منه فقط وياليت يطبقوا منهج التعليم العام للصف الأول جدا رائع وياليت احد يسمع صوتنا ولكن للاسف ان المشرفات ومن وضع المناهج لا يعرفوا الصعوبات التي نواجهها مع الدارسات ووراء ما تعبتي وتشوفي ان دارستك تقدمت من الصفر الى عشره بالمئه وهي بهذا السن تجيكي المشرفه وكانها هي الحاكم والجلاد بس نسأل الله الاجر في تعليمهم وصبرنا عليهم
وما اقول الا العلم في الكبر كالنقش في البحر
للا بد للنظر في هذا الموضووووووووع بعين الجدية حتى لا يضيع الوقت بدون فوائد ملموسة ...
وجهة نظري يدمجمون المواضيع المفيدة من الدين والعلوم والاجتماعيات كمادة للقراءة والتدريبات فيها قواعد (بالنسبة للصف الثالث) حتى أكسب وقت وفائدة أن الدارسة تقراء ماهو مفيد بدل حشو المعلومات فهن مشغولات بالبيت والأولاد نريد أن نقدم لكن المعلومة والفائدة بالقراءة والكتابه فنضرب عصفورين بحجر
المنهج لايناسب الكبار ولا الصغار
واقترح أن ينظر في وضع الدارسات في محو الأمية وذلك بفصل الكبيرات عن الصغيرات في الفصل والمنهج فكما هو معلوم الكبيره أكثر مايهمها الدين والقرآن ولاتحب المواد الأخرى والصغيرات يتجاوبن ويردن التفاعل والمعلومات يردن الدراسة كطالبات المدارس الصباحيه
وأتوقع هذا التناقض لدى الجميع ؟؟
أنا بالنسبه لي أحتاج وقت أبغى الدارسة تكتب على السبوره تقرأ تشارك أجيب أفكار لكن مافيه وقت يادوب نعطي المنهج وكلكم كفيتوا ووفيتوا وفعلا بالنسبة لي الصف الثالث متذمرين من دروس العلوم ماعد الحشرات يقولون ملل التنظيف وماالتنظيف وكلها أساليب أكل الدهر عليها وشرب
وكمان الخط يجب ان يكون كبير جدا لا ن بعضهن كبيرات في السن ماتشوف الحرف في القراءه
ما دعاني لكتابة هذا النقد اليوم وأنا أشرح الدرس أقول للطالبات شيء واللي درسوه في الصف الثاني معلومات تناقض الكلام اللي في الدرس طيب دامهم أدرسوا هذا الدرس في الصف الثاني ليه يعاد في الصف الثالث أهو الكتاب ناقص مواضيع وصفحات
الدرس كتاب العلوم الصف الثالث ص 131 بعنوان
ملحوظة
يمكن إسعاف الألم بطريقة سريعة إذا توفر للمسعف وجود ثلج فيغمس العضو في الثلج أو يقوم بعمل كمادات ثلج على مكان الحرق وخصوصاً إذا كانت مساحته قليلة
.................. ؟؟؟؟
في كتاب علوم الصف الثاني ص 214بعنوان
إسعاف الحروق البسيطة
في هذه الحالة ينظف الحرق بمحلول ملحي ويغطى الحرق بأحد المراهم الخاصة بالحروق لمدة أسبوع مع غيار مناسب معقم على الحرق
بالله عليكم أحكموا أي معلومة تكون صح وممكن أنا أقدمها للدارسات لية الاختلاف في المعلومات وليه تكرار المواضيع من غير فائدة
................
ملاحظة أهم الدارسات بإنفسهم قالوا العام أخذنا الدرس لكن مو زي كذا أتعلمنا
في الكلية درسنا مادتين إسعافات أولية / وثقافة صحية وكل ها المعلومات اللي في منهج العلوم الصف الثالث خطأ
هذا اللي درسناه في الكلية
الحروق البسيطة الدرجة الأولى والحروق الصغيرة من الدرجة الثانية
- اخلعي أي إكسسوارات أو ساعة أو حذاء عن منطقةالحرق قبل انتفاخ الجلد.
- بردي المنطقة المحروقة بوضعها تحت مياه جاريةباردة أو باستخدام كمادات باردة لتقليل انتفاخ الجلد، (لا تضعي ثلجاً على الحرق لأن ذلك قد يؤدي إلى حدوث لسعة ثلج مما يسبب ضرراً
أكبر للجلد) !!!!
- لفي المنطقةالمصابة برباط نظيف ومعقم (غير لاصق)، ولكن لا تغطيها أبداً بأي خامة بها وبر أوخيوط مفكوكة.
وفي كتاب العلوم يقولون نضع ثلج وش ذا ألحكي وين هوبه الصح الكتاب وإلا اللي أنا درست
؟؟؟؟؟؟ !!!!!!!!