:36_2_13:الاختبار سواء كان موضوعي او مقالي فهو مقياس مستوى الطالب التحصيلي للفصل الدراسي او العام لكن التقويم المستمر هو تقويم مهارة واتقان الطالب لها في فترات
اكتبوا افضل طريقة تقويمية لها نتائج على المستوى التحصيلي العام للطالب
عرض للطباعة
:36_2_13:الاختبار سواء كان موضوعي او مقالي فهو مقياس مستوى الطالب التحصيلي للفصل الدراسي او العام لكن التقويم المستمر هو تقويم مهارة واتقان الطالب لها في فترات
اكتبوا افضل طريقة تقويمية لها نتائج على المستوى التحصيلي العام للطالب
اممممممممممم
اتوقع الموضوعي مايكون فيه ظلم للطالب
من وجهة نظري
ان تقديم المعلومة بطريقة شيقة ومفهومة ومبسطة خير من الحشو في المعلومات
وكلما كانت المعلومات مختصرة محددة ومركزة كلما كانت ذات استيعاب اكثر وحفظ وفهم
فبدل من 10مناهج أو أكثر في مرحلة واحدة مثلا المرحلة الثانوية يكون هناك 4 أو 5 مناهج متخصصه لكن بشكل مركز ومبسط حتى يتاح للطالب فرصة التخصص والفهم الجيد وحب المرحلة وعدم الشعور بالإرهاق والتعب
وهذا يعتمد عليه الإختبار فكلما كان المنهج مفهوم لدى الطالب محبب إلى نفسه راسخ في ذهنه فلن يضره الأختبار بإي طريقة قدم
شكرا لك اختي الحبيبة وبارك الله فيك
بارك الله فيك