أخبار التعليم ليوم الأربعاء 21-11-1432هـ

أكد أنها ستساعد على عدم إشغال المعلمين بأعباء ليست من صميم عملهم التربوي وزير التربية يشكر للقيادة موافقتها على التشكيلات المدرسية

الرياض - راشد السكران

رفع صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم شكره وتقديره باسمه وباسم كافة منسوبي ومنسوبات الوزارة من معلمين ومعلمات وأبنائه الطلبة والطالبات، إلى مقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز أيده الله، بمناسبة صدور قرار مجلس الوزراء في جلسته التي عقدت يوم أمس الأول بالموافقة على التشكيلات المدرسية لمدارس وزارة التربية والتعليم ، مؤكداً سموه أن وزارة التربية والتعليم والجهات المساندة لها، يحظون باهتمام ودعم من لدن خادم الحرمين الشريفين أيده الله وسمو ولي العهد صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز حفظه الله وسمو النائب الثاني صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبد العزيز حفظه الله .وأوضح سموه أن التشكيلات المدرسية تهدف إلى توفير العدد الكافي في المدارس من الكوادر البشرية المؤهلة تأهيلاً تربوياً من المعلمين ومديري المدارس ووكلائها والمرشدين الطلابيين ورواد النشاط وأمناء مصادر التعلم ومحضري المختبرات ، وكذلك المؤهلين إداريا من المساعدين الإداريين ومسجلي المعلومات وسكرتير لمدير المدرسة والحراس والعمال, مشيراً سموه إلى أن التشكيلات المدرسية سوف تساعد – بإذن الله – وزارة التربية والتعليم على عدم إشغال المعلمين والمعلمات بأعباء ليست من صميم عملهم التربوي، وصرفهم بصورة شبه كاملة إلى العمل التربوي وكذلك تسهم في تحقيق الأهداف والغايات التي تضمنتها المناهج الدراسية وفقا لسياسة التعليم في المملكة, كما سوف تقوي موقف الوزارة في إعادة تشكيل المدارس وفقا لما سيتم اعتماده وتقليل الهدر، والقضاء على تكدس المعلمين في بعض المناطق ونقصهم في مناطق أخرى، كما أن اعتماد التشكيلات المدرسية للمدارس هو السبيل الأمثل لتحديد احتياج الوزارة من الوظائف، كما يشير سموه إلى أن ما خصص لوزارة التربية والتعليم من وظائف التي تم استحداثها لاستيعاب خريجي الجامعات والكليات المعدين للتدريس وظيفة تعليمة في الأمر الملكي الكريم رقم (أ/121) وتاريخ 2/7/1432ه, ووفق احتياج وزارة التربية والتعليم من التخصصات قد وجهت لتسديد التشكيلات المدرسية.كما شكر سموه وزير المالية الدكتور إبراهيم العساف ووزير الخدمة المدنية محمد الفايز على الجهود التي بذلوها خلال المراحل التي مرت بها التشكيلات المدرسية. وتمنى سموه لإخوانه وأخواته المعلمين والمعلمات والهيئة الإدارية في المدارس التوفيق في مهامهم التي ستوكل لهم، مؤكداً عظم الدور الذي ينتظرهم والأمانة الملقاة على عاتقهم.

استعداداً لإنهاء إجراءاتهم وتوجيههم مبدئيا لمواقع الاحتياج ويعاد توزيعهم بعد إعلان الحركة الخارجية «التربية» تعلن بدء إدخال الرغبات المكانية ل7 آلاف متقدم لشغل الوظائف التعليمية

الرياض - راشد السكران

أعلنت وزارة التربية والتعليم فتح البرنامج الخاص بترتيب إدخال الرغبات المكانية من قبل المرشحين لشغل الوظائف التعليمية لسبعة آلاف متقدم (7000 ) من خريجي الجامعات المعدين للتدريس ممن صدر بشأنهم الأمر الملكي الكريم.وأوضح وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد أن على المرشحين الدخول لموقع وزارة التربية والتعليم: (www.moe.gov.sa) - الخدمات الالكترونية - وكالة الشؤون المدرسية - بوابة التكامل الالكتروني لإدخال ترتيب رغباتهم لجميع إدارات التربية والتعليم حتى نهاية دوام يوم الاثنين 27 \ 11 \ 1432 ه استعداداً لإنهاء إجراءات توجيههم لإدارات التربية والتعليم والتي بدورها ستوجه المرشحين إلى المدارس وفق المفاضلة الواردة من الخدمة المدنية.هذا وأبان آل فهيد أنه حرصاً من وزارة التربية والتعليم على استقرار العام الدراسي فسيتم توزيع المرشحين مبدئيا على مواقع الاحتياج الحالي ويعاد توزيعهم بعد إعلان الحركة الخارجية وتسديد مواقع الاحتياج بالمستحقين من المتقدمين بطلب النقل ممن هم على رأس العمل على أن يستمر كل منهما في موقع عمله حتى نهاية العام الدراسي.وأكد آل فهيد أنه في ضل التعاون القائم مع وزارة الخدمة المدنية فقد سبق هذا الإجراء سلسلة من الإجراءات، وأن جميع المرشحين مبدئيا جرت مقابلتهم في إدارات التربية والتعليم ممن لم تتم مقابلتهم أو لم يجتازوا المقابلة سابقا التي حددت فيها مراكز المقابلات الشخصية خلال الفترة من السبت الموافق 12/10/1432 ه إلى الأربعاء 23\10\1432ه وتم رفع نتائج هذه المقابلات لوزارة الخدمة المدنية لاعتماد أسماء وتخصصات المرشحين نهائيا لوزارة التربية والتعليم وتم وتزويد وكالة الشؤؤن المدرسية بالترشيح النهائي ل(7323) مرشحاً للوظائف التعليمية من قبل وزارة الخدمة المدنية، وذلك وفق المفاضلة لديهم وحسب التخصصات التي تناسب تعليم البنين.وأوضح آل فهيد أن عملية الترشيح تضمنت عدد (323) مرشحاً من الاحتياج المتبقي، وذلك من جملة قائمة إجمالي المتقدمين لشغل للوظائف التعليمية، مضيفاً أن الأيام القادمة ستشهد وصول أسماء وتخصصات (28000) مرشحة للوظائف التعليمية في تعليم البنات وفق الآليات والضوابط وحسب نقاط المفاضلة وأولوية المؤهل في دليل التخصصات تمهيدا لإجراء المقابلات الشخصية لهن في إدارات التربية والتعليم.واختتم سعادته تصريحه بشكره وامتنانه لمقام خادم الحرمين الشريفين ولقادة هذا البلد المعطاء حرصهم لدعم مسيرة التربية والتعليم نهضة للوطن ورخاء للمواطن. متمنيا سعادته للمرشحين حياة عملية موفقة.

بحضور نورة الفاير حرم أمير القصيم ترعى افتتاح مركز تدريب معلمات رياض الأطفال..السبت

بريدة - مريم الحربي

ترعى حرم سمو أمير منطقة القصيم الأميرة نورة بنت محمد آل سعود السبت المقبل افتتاح مركز تدريب معلمات رياض الأطفال التابع للإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم، وذلك بحضور معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأستاذة نورة بنت عبدالله الفايز .

وسيشهد الافتتاح حضور العديد من القيادات التربوية والإدارية بتعليم البنات بالقصيم ويعكس هذا الافتتاح حرص الوزارة على تجسيد مسار التطوير التربوي التعليمي بشكل مدروس وبأفق جماعي ينعكس إيجابا نحو تحقيق المخرجات التربوية والتعليمية ويوسع مدارك التجارب الرائدة بما يفيد المجتمع التعليمي بكافة عناصره .وجدير بالذكر أن مشروع مراكز التدريب يهدف إلى تطوير أداء الكوادر الوطنية إلى درجة عالية من الإتقان بحيث تستطيع بعدها تدريب غيرها على العمل مع الأطفال على أيدي خبيرات في مجال الطفولة لفترة تزيد عن سنتين.ومن المقرّر أن تزور الفايز معرض الإدارة العامة " نسق" الدائم للأنشطة والتجارب التربوية الذي نظمته الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم ويمثل امتدادا لمسيرة الإنجازات التعليمية المتواصلة التي يشهدها التعليم في القصيم.

عميد كلية معلمين: التربية ستواجه شحا بمعلمي الابتدائية خلال 3 سنوات

أكد أن الوزارة ستضطر لاستقدام معلمين لسد العجز

الرياض: محمد آل ماطر

أكد عميد كلية المعلمين في جامعة الملك سعود بالرياض الدكتور علي بن عبدالله العفنان لـ"الوطن"، أن الميدان التربوي سيقع في "مأزق كبير" في غضون السنوات الثلاث المقبلة، معللاً ذلك بقوله "تبين أن معظم الكليات التربوية بالجامعات السعودية لم تضع اعتبارا لإعداد معلم المرحلة الابتدائية ضمن برامجها الأكاديمية، حيث ستواجه المدارس وإدارات التعليم شحا في أعداد الخريجين المؤهلين والمختصين بتدريس المرحلة الابتدائية للبنين". وأبدى العفنان تخوفه من اضطرار وزارة التربية والتعليم مستقبلاً لاستقدام معلمين من خارج المملكة، والتعاقد معهم لسد عجز بعض التخصصات للتدريس في المرحلة الابتدائية التي تعد من أهم المراحل الدراسية، نظراً لدورها التأسيسي الذي يحدد إلى حد كبير مسار الطالب والطالبة في مراحل التعليم اللاحقة؛ مستشهداً بأن الميدان التربوي يعاني عجزاً في أعداد المعلمين المؤهلين لتدريس بعض التخصصات حالياً. وحول الوضع الراهن للمعلمين في مدارس التعليم العام، لفت العفنان إلى أن الوزارة لجأت في سنوات مضت إلى إسناد التعليم إلى غير متخصصين لم يتم إعدادهم إعداداً تربوياً، ووجود معلمين في المرحلة الابتدائية لم يتم إعدادهم لهذه المرحلة، وهذا قد لا يحقق هدف ورسالة المؤسسات التربوية، ولا يرقى لتطلعات المنادين بتجويد التعليم وإصلاحه. ونبه العفنان إلى خطورة التباين بين أعداد المتوقع تخرجهم للتدريس في المرحلة الابتدائية، وزيادة خريجي الجامعات غير المتخصصين في تدريسها مع الزيادة السكانية، والتوسع في إنشاء المدارس الحكومية، وافتتاحها في المدن والقرى، حتى أصبح نمواً يفوق المتوقع، ويتجاوز التخطيط، مما يزيد الحاجة لتوفير التعليم النوعي المناسب بمستلزماته المختلفة، وعلى رأسها توفير المعلمين المؤهلين. وحمَّل عميد كلية المعلمين زيادة الطاقة الاستيعابية في المدارس وتكدس الطلاب في الفصول، بما لا تتناسب والمعدلات العالمية، أو الشروط المعيارية للعملية التعليمية، إلى تنامي أعداد الطلاب بشكل يفوق معدل الزيادة في أعداد المعلمين المؤهلين، مشدداً على أن سوق العمل التربوي تؤكد الحاجة إلى المزيد من مخرجات الكليات التربوية، لسد العجز الحاصل حالياً، ولمواجهة الطلب المستقبلي، خصوصاً في بعض التخصصات التربوية، ولمواكبة تطور أعداد مؤسسات التعليم وأعداد الطلاب والطالبات مستقبلاً، إضافة لإكمال خطة سعودة الوظائف التعليمية.

بدء تسجيل الرغبات لمرشحي الوظائف التعليمية

الرياض: واس

أعلنت وزارة التربية والتعليم فتح البرنامج الخاص بترتيب إدخال الرغبات المكانية من قبل المرشحين لشغل الوظائف التعليمية لسبعة آلاف متقدم من خريجي الجامعات المعدين للتدريس ممن صدر بشأنهم الأمر الملكي الكريم. ودعا وكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد المرشحين إلى الدخول لموقع الوزارة: www.moe.gov.sa الخدمات الإلكترونية - وكالة الشؤون المدرسية - بوابة التكامل الإلكتروني ــ لإدخال ترتيب رغباتهم في إدارات التـربية والتعليم اعتباراً من أول من أمس وحتى نهاية دوام الاثنين 27 ذي القعدة الحالي استعداداً لإنهاء إجراءات توجيههم لإدارات التربية والتعليم التي بدورها ستوجه المرشحين إلى المدارس وفق المفاضلة الواردة من الخدمة المدنية. وبين آل فهيد أنه سيوزع المرشحون مبدئيا على مواقع الاحتياج الحالي، ويعاد توزيعهم بعد إعلان الحركة الخارجية وتسديد مواقع الاحتياج بالمستحقين من المتقدمين بطلب النقل ممن هم على رأس العمل على أن يستمر كل منهما في موقع عمله حتى نهاية العام الدراسي. وأكد آل فهيد أنه في ظل التعاون القائم مع وزارة الخدمة المدنية فقد سبق هذا الإجراء سلسلة من الإجراءات, وأن جميع المرشحين مبدئياً جرت مقابلتهم في إدارات التربية والتعليم ممن لم تتم مقابلتهم أولم يجتازوا المقابلة سابقا التي حددت فيها مراكز المقابلات الشخصية خلال الفترة من 12 إلى 23 شوال الماضي. وتم رفع نتائج المقابلات لوزارة الخدمة المدنية لاعتماد أسماء وتخصصات المرشحين نهائيا لوزارة التربية والتعليم, وتزويد وكالة الشؤون المدرسية بالترشيح النهائي لـ 7323 مرشحاً للوظائف التعليمية من قبل وزارة الخدمة المدنية وذلك وفق المفاضلة لديهم وحسب التخصصات التي تناسب تعليم البنين. وأوضح آل فهيد أن عملية الترشيح تضمنت 323 مرشحاً من الاحتياج المتبقي وذلك من جملة المتقدمين لشغل للوظائف التعليمية, مضيفاً أن الأيام المقبلة ستشهد وصول أسماء وتخصصات 28 ألف مرشحة للوظائف التعليمية في تعليم البنات وفق الآليات والضوابط وحسب نقاط المفاضلة وأولوية المؤهل في دليل التخصصات تمهيدا لإجراء المقابلات الشخصية لهن في إدارات التربية والتعليم.

اتفاقية تعاون بين وزارة التربية ووزارة الإعلام

الجزيرة - المحليات

وقع سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود ومعالي وزير الثقافة والإعلام الدكتور عبد العزيز خوجه ظهر أمس في مقر وزارة الثقافة والإعلام بالرياض اتفاقية التعاون المشترك بين الوزارتين في كل ما من شأنه أن يخدم العمل التربوي والتعليمي، ويأتي توقيع هذه الاتفاقية تفعيلاً للمبادرة التي تقدمت بها وزارة الثقافة والإعلام في المؤتمر الدولي للجودة الشاملة في التعليم العام، المنعقد في الرياض خلال الفترة من 4-7-2-1432هـ.وتؤكد الاتفاقية تحديد اتجاهات المحاور الرئيسة، ووضع تصورات إجرائية لتطبيق آلية التعاون وفق المبادرة المشار إليها، وبما يلبي احتياج وزارة التربية والتعليم للتواصل مع الميدان التربوي بما ينسجم مع سياسة العمل الإعلامي وفق الضوابط والإجراءات المنظمة لذلك. ونصت الاتفاقية على تخصيص (15) خمس عشرة ساعة تلفزيونية شهرياً.

خط ساخن يكشف أداء 500 ألف معلم ومعلمة لمسئولي التعليم

الجزيرة - ناصر السهلي:

بدأت وزارة التربية والتعليم في تطبيق أولى خطواتها لمتابعة العملية التعليمية في المدارس إلكترونيا ورصد حالات التسرب والتأخر للمعلمين والطلاب في خطوة وصفها التربويون بأنها الأولى من نوعها على مستوى الميدان يأتي ذلك في إطار سعي التربية نحو تطبيق الحكومة الإلكترونية.وعلمت (الجزيرة) من مصدر رفيع في التربية فضل عدم الكشف عن اسمه أن مشروع الربط الإلكتروني سيتحقق في المدارس من خلال نظام الإشراف الإلكتروني الذي بدأ العمل به هذا العام في كافة الإدارات التعليمية وربطها بإدارة الإشراف التربوي بالوزارة وبات بمقدور المشرفين التربويين التخلص من التقارير الورقية التي كانت تهدر الوقت والجهد خلال السنوات الماضية وأضاف أن النظام الإلكتروني سيسهم في بناء سجل تراكمي لـ500 ألف معلم ومعلمة يمتهنون التدريس المباشر وذلك بهدف تقويمهم أدائهم في المدارس وكشفها لمسؤولي التعليم عبر خط ساخن يتيحه النظام وأشار المصدر إلى أن المشروع سيحد من غياب وتأخر المعلمين والعاملين بالمدرسة ولن يستثنى من ذلك أي موظف وأضاف أن الشق الثاني من المشروع سيتم ربطة بشبكة الإنترنت وسيؤدي إلى توفير قاعدة بيانات شاغلي الوظائف التعليمية والمشرفين التربويين وتوفير بيانات الإسناد (المدارس والمعلمين) وإطلاع المسؤول المباشر على حجم إنجازات العمل والتقارير الإشرافية لتحديد واقع أداء المدارس.

لشغل الوظائف التعليمية فتح البرنامج الخاص بترتيب إدخال الرغبات المكانية لسبعة آلاف متقدم

الجزيرة - ناصر السهلي

أعلن وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد قيام وزارة التربية والتعليم بافتتاح البرنامج الخاص بترتيب إدخال الرغبات المكانية من قِبل المرشحين لشغل الوظائف التعليمية لسبعة آلاف متقدم؛ لشغل الوظائف التعليمية من خريجي الجامعات المعدين للتدريس ممن صدر بشأنهم الأمر الملكي الكريم.وأضاف الدكتور آل فهيد بأن على المرشحين الدخول لموقع وزارة التربية والتعليم: (www.moe.gov.sa) - الخدمات الإلكترونية - وكالة الشؤون المدرسية - بوابة التكامل الإلكتروني؛ وذلك لإدخال ترتيب رغباتهم لجميع إدارات التربية والتعليم ابتداءً من اليوم الاثنين 19-11-1432هـ حتى نهاية دوام يوم الاثنين 27-11-1432هـ استعداداً لإنهاء إجراءات توجيههم لإدارات التربية والتعليم التي بدورها ستوجّه المرشحين إلى المدارس وفق المفاضلة الواردة من الخدمة المدنية.هذا، وقد أبان آل فهيد أنه حرصاً من وزارة التربية والتعليم على استقرار العام الدراسي فسيتم توزيع المرشحين مبدئياً على مواقع الاحتياج الحالي، ويُعاد توزيعهم بعد إعلان الحركة الخارجية وتسديد مواقع الاحتياج بالمستحقين من المتقدمين بطلب النقل ممن هم على رأس العمل، على أن يستمر كل منهم في موقع عمله حتى نهاية العام الدراسي.وأكد آل فهيد أنه في ظل التعاون القائم مع وزارة الخدمة المدنية فقد سبق هذا الإجراء سلسلة من الإجراءات, وأن جميع المرشحين مبدئياً جرت مقابلتهم في إدارات التربية والتعليم ممن لم تتم مقابلتهم أو لم يجتازوا المقابلة سابقاً التي حددتها مراكز المقابلات الشخصية خلال الفترة من السبت الموافق 12-10-1432 هـ إلى الأربعاء 23-10-1432هـ، وتم رفع نتائج هذه المقابلات لوزارة الخدمة المدنية لاعتماد أسماء وتخصصات المرشحين نهائياً لوزارة التربية والتعليم، وتم تزويد وكالة الشؤون المدرسية بالترشيح النهائي لـ(7323) مرشحاً للوظائف التعليمية من قِبل وزارة الخدمة المدنية، وذلك وفق المفاضلة لديهم، وحسب التخصصات التي تناسب تعليم البنين.وأوضح آل فهيد أن عملية الترشيح تضمنت عدد (323) مرشحاً من الاحتياج المتبقي، وذلك من جملة قائمة إجمالي المتقدمين لشغل الوظائف التعليمية.مضيفاً بأن الأيام القادمة ستشهد وصول أسماء وتخصصات (28000) مرشحة للوظائف التعليمية في تعليم البنات وفق الآليات والضوابط، وحسب نقاط المفاضلة وأولوية المؤهل في دليل التخصصات تمهيداً لإجراء المقابلات الشخصية لهن في إدارات التربية والتعليم.

التربية: برنامج خاص لإدخال الرغبات المكانية للمرشحين للوظائف التعليمية

الرياض - واس

أعلنت وزارة التربية والتعليم فتح البرنامج الخاص بترتيب إدخال الرغبات المكانية من قبل المرشحين لشغل الوظائف التعليمية لسبعة آلاف متقدم من خريجي الجامعات المعدين للتدريس ممن صدر بشأنهم الأمر الملكي الكريم. ودعا وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية د. سعد بن سعود آل فهيد المرشحين إلى الدخول لموقع وزارة التربية والتعليم: www.moe.gov.sa الخدمات الإلكترونية -وكالة الشؤون المدرسية- بوابة التكامل الإلكتروني لإدخال ترتيب رغباتهم في إدارات التربية والتعليم اعتباراً من أمس الأول الاثنين وحتى نهاية دوام يوم الاثنين 27 ذي القعدة الحالي استعداداً لإنهاء إجراءات توجيههم لإدارات التربية والتعليم التي بدورها ستوجه المرشحين إلى المدارس وفق المفاضلة الواردة من الخدمة المدنية. وأبان أنه سيوزع المرشحون مبدئيا على مواقع الاحتياج الحالي ويعاد توزيعهم بعد إعلان الحركة الخارجية وتسديد مواقع الاحتياج بالمستحقين من المتقدمين بطلب النقل ممن هم على رأس العمل على أن يستمر كل منهم في موقع عمله حتى نهاية العام الدراسي. وأكد آل فهيد أنه في ظل التعاون القائم مع وزارة الخدمة المدنية فقد سبق هذا الإجراء سلسلة من الإجراءات, وأن جميع المرشحين مبدئياً جرت مقابلتهم في إدارات التربية والتعليم ممن لم تتم مقابلتهم أولم يجتازوا المقابلة سابقا التي حددت فيها مراكز المقابلات الشخصية خلال الفترة من السبت الموافق 12-10-1432 هـ إلى الأربعاء 23-10-1432هـ وتم رفع نتائج هذه المقابلات لوزارة الخدمة المدنية لاعتماد أسماء وتخصصات المرشحين نهائيا لوزارة التربية والتعليم, وتم تزويد وكالة الشؤون المدرسية بالترشيح النهائي لـ(7323) مرشحاً للوظائف التعليمية من قبل وزارة الخدمة المدنية وذلك وفق المفاضلة لديهم وحسب التخصصات التي تناسب تعليم البنين. وأوضح آل فهيد أن عملية الترشيح تضمنت عدد (323) مرشحاً من الاحتياج المتبقي وذلك من جملة قائمة إجمالي المتقدمين لشغل للوظائف التعليمية، مضيفاً أن الأيام القادمة ستشهد وصول أسماء وتخصصات (28000) مرشحة للوظائف التعليمية في تعليم البنات وفق الآليات والضوابط وحسب نقاط المفاضلة وأولوية المؤهل في دليل التخصصات تمهيدا لإجراء المقابلات الشخصية لهن في إدارات التربية والتعليم.

ترتيبات لبدء المقابلات الشخصية لـ 28 ألف متقدمة للوظائف التعليمية

عبد الله عبيد الله الغامدي ـ الرياض

أعلن وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد عن فتح البرنامج الخاص بترتيب إدخال الرغبات المكانية من قبل المرشحين لشغل الوظائف التعليمية لسبعة آلاف متقدم لشغل الوظائف التعليمية من خريجي الجامعات المعدين للتدريس ممن صدر بشأنهم الأمر الملكي القاضي بترشيحهم. وأضاف أن على المرشحين الدخول لموقع وزارة التربية والتعليم www.moe.gov.sa لإدخال ترتيب رغباتهم لجميع إدارات التـربية والتـعليم اعتبارا من اليوم الاثنين 19 \ 11 \1432 هـ وحتى نهاية دوام يوم الاثنين 27 \ 11 \ 1432 هـ استعدادا لإنهاء إجراءات توجيههم لإدارات التربية والتعليم. وأضاف سيتم توزيع المرشحين مبدئيا على مواقع الاحتياج الحالي ويعاد توزيعهم بعد إعلان الحركة الخارجية وتسديد مواقع الاحتياج بالمستحقين من المتقدمين بطلب النقل ممن هم على رأس العمل على أن يستمر كل منهم في موقع عمله حتى نهاية العام الدراسي. وأكد أن جميع المرشحين مبدئيا جرت مقابلتهم في إدارات التربية والتعليم ممن لم تتم مقابلتهم أو لم يجتازوا المقابلة سابقا التي حددت فيها مراكز المقابلات الشخصية خلال الفترة من السبت الموافق 12/10/1432 هـ إلى الأربعاء 23\10\1432هـ وتم رفع نتائج هذه المقابلات لوزارة الخدمة المدنية لاعتماد أسماء وتخصصات المرشحين نهائيا لوزارة التربية والتعليم وتم وتزويد وكالة الشؤؤن المدرسية بالترشيح النهائي لـ 7323 مرشحا للوظائف التعليمية من قبل وزارة الخدمة المدنية وذلك وفق المفاضلة لديهم وحسب التخصصات التي تناسب تعليم البنين. وأوضح آل فهيد أن عملية الترشيح تضمنت 323 مرشحا من الاحتياج المتبقي وذلك من جملة قائمة إجمالي المتقدمين لشغل للوظائف التعليمية، مضيفا أن الأيام المقبلة ستشهد وصول أسماء وتخصصات 28 ألف مرشحة للوظائف التعليمية في تعليم البنات وفق الآليات والضوابط وحسب نقاط المفاضلة وأولوية المؤهل في دليل التخصصات تمهيدا لإجراء المقابلات الشخصية لهن في إدارات التربية والتعليم. واختتم الدكتور الفهيد تصريحه بشكره وامتنانه لمقام خادم الحرمين الشريفين ولقادة هذا البلد المعطاء وحرصهم لدعم مسيرة التربية والتعليم نهضة للوطن ورخاء للمواطن، متمنيا للمرشحين حياة عملية موفقة.

إتاحة تحديد الرغبات المكانية لـ 7 آلاف مرشح للوظائف التعليمية

الرياض : الندوة

أعلنت وزارة التربية والتعليم فتح البرنامج الخاص بترتيب إدخال الرغبات المكانية من قبل المرشحين لشغل الوظائف التعليمية لسبعة آلاف متقدم من خريجي الجامعات المعدين للتدريس ممن صدر بشأنهم الأمر الملكي الكريم. ودعا وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد المرشحين إلى الدخول لموقع وزارة التربية والتعليم : www.moe.gov.sa الخدمات الإلكترونية - وكالة الشؤون المدرسية - بوابة التكامل الإلكتروني ــ لإدخال ترتيب رغباتهم في إدارات التـربية والتعليم اعتباراً من أمس الاثنين وحتى نهاية دوام يوم الاثنين 27 ذي القعدة الحالي استعداداً لإنهاء إجراءات توجيههم لإدارات التربية والتعليم التي بدورها ستوجه المرشحين إلى المدارس وفق المفاضلة الواردة من الخدمة المدنية. وأبان أنه سيوزع المرشحون مبدئيا على مواقع الاحتياج الحالي ويعاد توزيعهم بعد إعلان الحركة الخارجية وتسديد مواقع الاحتياج بالمستحقين من المتقدمين بطلب النقل ممن هم على رأس العمل على أن يستمر كل منهما في موقع عمله حتى نهاية العام الدراسي. وأكد آل فهيد أنه في ظل التعاون القائم مع وزارة الخدمة المدنية فقد سبق هذا الإجراء سلسلة من الإجراءات, وأن جميع المرشحين مبدئياً جرت مقابلتهم في إدارات التربية والتعليم ممن لم تتم مقابلتهم أولم يجتازوا المقابلة سابقا التي حددت فيها مراكز المقابلات الشخصية خلال الفترة من السبت الموافق 12/10/1432 هـ إلى الأربعاء 23\10\1432هـ وتم رفع نتائج هذه المقابلات لوزارة الخدمة المدنية لاعتماد أسماء وتخصصات المرشحين نهائيا لوزارة التربية والتعليم, وتم تزويد وكالة الشؤون المدرسية بالترشيح النهائي لـ(7323) مرشحاً للوظائف التعليمية من قبل وزارة الخدمة المدنية وذلك وفق المفاضلة لديهم وحسب التخصصات التي تناسب تعليم البنين. وأوضح آل فهيد أن عملية الترشيح تضمنت عدد (323) مرشحاً من الاحتياج المتبقي وذلك من جملة قائمة إجمالي المتقدمين لشغل للوظائف التعليمية , مضيفاً أن الأيام القادمة ستشهد وصول أسماء وتخصصات (28000) مرشحة للوظائف التعليمية في تعليم البنات وفق الآليات والضوابط وحسب نقاط المفاضلة وأولوية المؤهل في دليل التخصصات تمهيدا لإجراء المقابلات الشخصية لهن في إدارات التربية والتعليم.

إعلان أسماء 28 ألف مرشّحة لوظائف تعليمية... قريباً

الرياض – سعد الغشام

كشف وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد عن إعلان أسماء 28 ألف مرشحة لوظائف تعليمية خلال الأيام المقبلة، بحسب نقاط المفاضلة وأولوية المؤهل في دليل التخصصات تمهيداً لإجراء المقابلات الشخصية لهن في إدارات التربية والتعليم. وأضاف في بيان صحافي: «وزارة التربية والتعليم افتتحت البرنامج الخاص بترتيب إدخال الرغبات المكانية من المرشحين لشغل الوظائف التعليمية لسبعة آلاف، وذلك لشغل الوظائف التعليمية من خريجي الجامعات المعدين للتدريس ممن صدر بشأنهم الأمر الملكي». وشدد على المرشحين زيارة الموقع الإلكتروني في وزارة التربية والتعليم لإدخال رغباتهم في إدارات التربية والتعليم اعتباراً من 19-11-1432هـ وحتى 27 -11- 1432هـ استعداداً لإنهاء إجراءات توجيههم إلى إدارات التربية والتعليم، التي بدورها ستوجه المرشحين إلى المدارس وفق المفاضلة الواردة من الخدمة المدنية. وذكر أنه سيتم توزيع المرشحين مبدئياً على مواقع الاحتياج الحالي، ليعاد توزيعهم بعد إعلان الحركة الخارجية، وتسديد مواقع الاحتياج بالمستحقين من المتقدمين بطلب النقل ممن هم على رأس العمل، على أن يستمر كل منهما في موقع عمله حتى نهاية العام الدراسي. وأكد آل فهيد أن جميع المرشحين جرت مقابلتهم في إدارات التربية والتعليم في مراكز المقابلات الشخصية خلال الشهر الماضي، ورفعت نتائج تلك المقابلات لوزارة الخدمة المدنية، لاعتماد أسماء وتخصصات المرشحين نهائياً لوزارة التربية والتعليم، وتزويد وكالة الشؤون المدرسية بالترشيح النهائي لـ7323 مرشحاً للوظائف التعليمية من وزارة الخدمة المدنية، وفق المفاضلة لديهم، وبحسب التخصصات التي تناسب تعليم البنين. وكانت وزارة التربية والتعليم أصدرت قبل أيام عدة قرارين بتعيين 468 معلماً و6386 معلمة في مختلف المناطق. وتضمن قرار المدير العام للشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم صالح الحميدي شروطاً منها، ألا تطالب المعلمة بالنقل إلا بعد مضي 3 أعوام من تاريخ مباشرتها العمل، مطالباً مديري التربية والتعليم في المناطق، إرسال مباشرة المعلمات إلى شؤون الموظفين في جهاز الوزارة، مع إلزام المعلمة المعينة بتوقيع إقرار خطي بأنها لا تشغل حالياً وظيفة حكومية على المرتبة السادسة فما فوق، أو ما يعادلها.

وزير التربية : التشكيلات المدرسية تقضي على تكدس المعلمين في بعض المناطق

ماجد السليس ـ الرياض

قال صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم: إن «التشكيلات المدرسية» سوف تساعد الوزارة على عدم اشغال المعلمين والمعلمات بأعباء ليست من صميم عملهم التربوي، وصرفهم بصورة شبه كاملة إلى العمل التربوي وكذلك تسهم في تحقيق الأهداف والغايات التي تضمنتها المناهج الدراسية وفقًا لسياسة التعليم في المملكة.وإشار الى انها سوف تقوي موقف الوزارة في إعادة تشكيل المدارس وفقًا لما سيتم اعتماده وتقليل الهدر، والقضاء على تكدس المعلمين في بعض المناطق ونقصهم في مناطق أخرى, كما أن اعتماد التشكيلات المدرسية للمدارس هو السبيل الأمثل لتحديد احتياج الوزارة من الوظائف.و شكره سموه باسمه وباسم كافة منسوبي ومنسوبات الوزارة من معلمين ومعلمات وأبنائه والطلبة والطالبات مقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز بمناسبة صدور قرار مجلس الوزراء في جلسته التي عقدت يوم أمس الاول بالموافقة على التشكيلات المدرسية لمدارس وزارة التربية والتعليم .واكد سموه أن وزارة التربية والتعليم والجهات المساندة لها، تحظى باهتمام ودعم من لدن خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي العهد صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز وسمو النائب الثاني صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز. وأوضح أن التشكيلات المدرسية تهدف إلى توفير العدد الكافي في المدارس من الكوادر البشرية المؤهلة تأهيلاً تربويًا من المعلمين ومديري المدارس ووكلائها والمرشدين الطلابيين ورواد النشاط وأمناء مصادر التعلم ومحضري المختبرات ، وكذلك المؤهلين إداريًا من المساعدين الإداريين و مسجلي المعلومات وسكرتير لمدير المدرسة والحراس والعمال.واشار إلى أن التشكيلات المدرسية سوف تساعد وزارة التربية والتعليم على عدم إشغال المعلمين والمعلمات بأعباء ليست من صميم عملهم التربوي، وصرفهم بصورة شبه كاملة إلى العمل التربوي وكذلك تسهم في تحقيق الأهداف والغايات التي تضمنتها المناهج الدراسية وفقًا لسياسة التعليم في المملكة, كما سوف تقوي موقف الوزارة في إعادة تشكيل المدارس وفقًا لما سيتم اعتماده وتقليل الهدر، والقضاء على تكدس المعلمين في بعض المناطق ونقصهم في مناطق أخرى.كما أن اعتماد التشكيلات المدرسية للمدارس هو السبيل الأمثل لتحديد احتياج الوزارة من الوظائف .

واكد أن ما خصص لوزارة التربية والتعليم من وظائف التي تم استحداثها لاستيعاب خريجي الجامعات والكليات المعدين للتدريس وظيفة تعليمية في الأمر الملكي الكريم رقم (أ/121) وتاريخ 2/7/1432هـ, ووفق احتياج وزارة التربية والتعليم من التخصصات قد وجهت لتسديد التشكيلات المدرسية.

“التربية” تنقش اسمها على أغطية الصرف الصحي

فهد الحمياني - الطائف

اتجهت وزارة التربية والتعليم إلى تصنيع مواد الصرف الصحي التي تتطلبها المباني المدرسية، ومباني إدارات التربية والتعليم، وتخصيص واحتكار هذه المواد للوزارة فقط بعد أن قامت بنقش مسمّى وزارة التربية والتعليم على أغطية الصرف الصحي داخل دورات المياه وأفنية المباني المدرسية.

«المدينة» تلقت الملاحظة من عدد من الطلاب الذين استاءوا من نقش اسم الوزارة على هذه الأغطية، مطالبين المسؤولين بسرعة سحب هذه الأغطية من دورات المياه ليكون لكيان الوزارة بمسمّاها الهدف السامي، وهو التربية والتعليم.واتصلت «المدينة» بالمتحدث بوزارة التربية والتعليم الأستاذ محمد الدخيني، والذي وعد بالرد بعد الرجوع للجهة المختصة عن القضية، ولكنه لم يتجاوب نهائيًّا حتى بعد العديد من الرسائل عبر الهاتف الجوال لمدة تجاوزت الأسبوع.

خريجون تربويون: كيف نعيّن على وظائف إدارية

الخدمة المدنية: لا علاقة لنا بتعيينات “التربية”

أحمد الجهني - جدة تصوير - علي الزهراني

قال مصدر مسؤول في وزارة الخدمة المدنية: إن وزارته لا علاقة لها بتوفير وظائف للخريجين الحاصلين على البكالوريوس والدبلوم التربوي كمعلمين أو إداريين، موضحا أنها تنفذ ما يصلها من وزارة التربية والتعليم. وبين أن الأسماء التي رشحت لم يطلب من أصحابها مراجعة الخدمة المدنية، بل زيارة الموقع الالكتروني لوزارة التربية والتعليم لتحديد الرغبات المكانية. وأضاف: أما ما يخص التعيين بين إداريين ومعلمين، فوزارة التربية والتعليم أدرى بمن تعين في هذا القسم أو ذاك، والعملية ليست اختيارية، بل أن التعيين يتم وفق حاجة الوزارة، وأيضا القرار السامي الكريم ينص على معلمين وإداريين. كما أن اختبار القياس ضروري في عملية الاختيار بين العمل كمعلم أو إداري، فالبعض قد يكون مؤهله ممتاز وذا درجات عالية، الا ان درجة اختبار القياس متدنية، وعلى ضوء ذلك يعين على وظيفة ادارية، والعكس كذلك، فقد تكون درجته الجامعية أقل واجتاز اختبارات القياس بدرجات أعلى فبناء على ذلك يعين معلما. وردًا على سؤال عن الذين لم يصدر بحقهم أي ترشيح وعددهم 1020 خريجًا، أوضح أنه يجري التنسيق بين الوزارتين (المدنية والتربية) بشأنهم. وأكد المصدر تضامنه مع الخريجين كونهم في حاجة إلى العمل بعد طول انتظار. جاء هذا الإيضاح عقب تواجد عدد من الخريجين الحاصلين على البكالوريوس والدبلوم التربوي وتم تعينهم إداريين في وزارة التربية والتعليم، أمس في مقر فرع وزارة الخدمة المدنية بجدة، حيث اشتكوا من طول فترة انتظارهم، فيما يجد آخرون الطريق ممهدا أمامهم - على حد تعبيرهم -. وقالوا: يبدو إن درجة البكالوريوس والدبلوم التربوي وخبرة السنوات الطوال في المدارس الاهلية لا تكفي لنيلنا شرف المساهمة في تربية الاجيال بوزارة التربية والتعليم، لأننا تنقصنا «الواسطة». مازن الجدعاني يقول: «الأمر الملكي واضح وصريح، ونحن نطالب بتطبيقه كما صدر بالنص على وظائف تعليمية، وليست ادارية ونحن تربويون، اضافة لخدمتنا في المدارس الأهلية فكيف نصبح اداريين؟ كيف نعمل في ما لا نفقه ولا علم لنا به». والذي يثير الاستغراب - والحديث ما يزال لــ مازن - هو المعاملة السيئة من موظفي فرع وزارة الخدمة المدنية، حيث خاطبنا أحدهم بأننا لا يمكن أن نعطى أكثر من حجمنا، بل وصل به الأمر إلى طردنا من مكتبه، رغم أننا لم نذهب إليهم الا بعد ان تم توجيهنا من ادارة التربية والتعليم بمراجعتهم، كما وصل بهم الاستخفاف بنا إلى القول (أنهم لا يعلمون عن أي قرار صدر بالتعيين أو أي اسماء رشحت)، وكانوا يسألوننا متندرين: (هل صدر إعلان من الخدمة المدنية بذلك؟). وأضاف: «تم تعيين غير التربويين معلمين، متحججين بالقياس، وتم تعيين حاصلين على درجات أقل في اختبار القياس.

منع كتابة “بنين - بنات” في تعاميم وزارة التربية

علي بن نمران - الطائف

طالبت وزارة التربية والتعليم جميع قطاعاتها بعدم كتابة «بنين - بنات» في الكليشات والترويسات في الخطابات والتعاميم الصادرة من قبلها سواء الداخلية منها أو الخارجية، وذلك تماشيًا مع توحيد الإجراء بين إدارات التربية والتعليم «بنين - بنات».جاء ذلك بعد رصد جهاز الوزارة بعض الجهات التي لم تلتزم بذلك مؤكدة على الجميع بأهمية الالتزام بالتوجيهات بهذا الخصوص، وأن يحظى بمتابعة من قِبل الرئيس المباشر في كل جهة فيما يصدر من قبلهم من خطابات أو تعاميم. الجدير بالذكر بأن خطوات توحيد الإجراء في التعليم بدأت تتسارع بشكل لافت في جميع التعاملات المختلفة التربوية والإدارية؛ ممّا يصب في مصلحة العمل التربوي والإداري بشكل متوازن.

برنامج خاص لإدخال رغبات 7 آلاف مرشح للوظائف التعليمية

ماجد السليس - الربياض

أعلن وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد عن قيام الوزارة بافتتاح البرنامج الخاص بترتيب إدخال الرغبات المكانية من قبل المرشحين لشغل الوظائف التعليمية لـ 7 آلاف متقدم لشغل الوظائف التعليمية من خريجي الجامعات المعدين للتدريس ممن صدر بشأنهم الأمر الملكي الكريم.وأضاف أن على المرشحين الدخول لموقع وزارة التربية والتعليم : (www.moe.gov.sa)- الخدمات الالكترونية - وكالة الشؤون المدرسية - بوابة التكامل الالكتروني لإدخال ترتيب رغباتهم لجميع إدارات التربية والتعليم اعتبارًا من يوم امس وحتى نهاية دوام يوم الاثنين 27 ذي القعدة استعدادًا لإنهاء إجراءات توجيههم لإدارات التربية والتعليم والتي بدورها ستوجه المرشحين إلى المدارس وفق المفاضلة الواردة من الخدمة المدنية.

واشار إلى أنه حرصًا من وزارة التربية والتعليم على استقرار العام الدراسي فسيتم توزيع المرشحين مبدئيا على مواقع الاحتياج الحالي ويعاد توزيعهم بعد إعلان الحركة الخارجية وتسديد مواقع الاحتياج بالمستحقين من المتقدمين بطلب النقل ممن هم على رأس العمل على أن يستمر كل منهما في موقع عمله حتى نهاية العام الدراسي.وأكد أنه في ظل التعاون القائم مع وزارة الخدمة المدنية فقد سبق هذا الإجراء سلسلة من الإجراءات، وأن جميع المرشحين مبدئيا جرت مقابلتهم في إدارات التربية والتعليم ممن لم تتم مقابلتهم أو لم يجتازوا المقابلة سابقا التي حددت فيها مراكز المقابلات الشخصية خلال الفترة من السبت الموافق 12/10/1432 ه إلى الأربعاء 23101432ه وتم رفع نتائج هذه المقابلات لوزارة الخدمة المدنية.

كعكة بمائتي ألف ريال

لولو الحبيشي

بدا مدرب (برنامج التخطيط للمشاريع التربوية) ضليعًا في عمل الكعك، خبيرًا في خبزه، حيث لم تكد أمثلة مشاريعه التربوية تغادر الفرن ودرجة التحمير، أما المتدربات اللاتي تكبدت وزارة التربية والتعليم رسوم تأهيلهن بواقع ثلاثة آلاف ريال عن كل متدربة فكن على صفيح يسخن أكثر كلما مر يوم آخر دون أن تتضح لديهن صورة مشروع يتجاوز الكعك، فكثر الضجيج والتذمر حيال فقر البرنامج وتشتته، واتفقن على إنقاذ ما يمكن إنقاذه بطلب هيكل لمشروع تربوي افتراضي يوضح الصورة ويختصر الدورة، فاعتذر المدرب الدكتور ببساطة «بأن الحقيبة التي كُلِّف بقراءتها لا تحتوي على أي هيكل، وما المسؤول بأعلم من السائل، ولعل أصحاب المعهد يزودونه بهيكل فيعرضه عليكن»، ثم فكرت المتدربات بحل آخر لعله يعوّض ما فات، ويخرج بأي فائدة تعوّض الوقت المهدر والمال المسكوب على قارعة التدريب، فطلبن من الدكتور أن يتوقّف عن سؤال المشاركات في أمر حضرن لتعلمه، وأن يتولى بنفسه آخر يومين مهمة التدريب لاستخلاص (زبدة الكعكة)، وما أن وصل طلبهن الكتابي حتى غضب واحترقت (كعكته) قائلًا: «أنتم لا تفرقون بين المعلم والمدرب، وظيفتي هنا تشغيل أذهانكن لا تعليمكن»، وأرسل بالسيرة الذاتية لهن ليقدرنه حق قدره ويتعلمن تصميم مشروع إرسال طلب لمدرب، فجاء في السيرة: ماجستير لغة عربية من جامعة السودان ودكتوراه لغة عربية من باكستان، أستخدم الإيميل وأرسل وأستقبل ملفات، ولدي استعداد فطري لعمل علاقات مع الآخرين!

وحين وزع استبيان تقييم البرنامج نهضت إحدى المسؤولات بحماس وقالت: المدرب لم يقصر ويبدو خلوقًا وطيبًا! كثيرات تأثرن بهذه التزكية ورأين الثناء على البرنامج تقديرًا لأخلاق وطيبة المدرب، وفضلن تجاوز السلبيات والاكتفاء بمكسب شهادة الحضور، وقليل من كتب عن فداحة تكليف دكتور في اللغة العربية بحقيبة تخطيط لمشروع تربوي دون أن يكون لديه من العلم والخبرة ما يكفي لمنح المتدربات أبجديات التخطيط للمشاريع وخلو الحقيبة من نماذج تطبيقية تربط البرنامج بالواقع التربوي، هذا ما حدث في برنامج استضافه معهد خااااااص على نفقة وزارة التربية والتعليم، وليس الوحيد الذي يُقدَّم بمحتوى سطحي وهش ويُكافأ برسوم ضخمة تُقارب المائتي ألف ريال ينطح ريال، ويتضح من خلاله الخلل في قبول الحقائب الفارغة وانعدام الجدية والصرامة في اختيار المدربين وإلزام المعهد بذلك والخلل في تقييم البرنامج وجنحنا دومًا للسلم والسلبية، والخلل في رصد نتائج التقويم والتحقيق فيها ومعاقبة المتجاوز، ففي حالة كهذه كان ينبغي إلزام المعهد بإعادة البرنامج مع مدرب مؤهل والاكتفاء بالرسوم المسبقة الدفع.

التدريب في كثيرٍ من المعاهد الخاصة يعج ويضج بالفوضى وخبز الكعك، والأمل كبير بأن تُدقِّق وزارة التربية والتعليم وتتابع على مدار الساعة كيف تُدار هذه البرامج وجديتها وجدواها.

الجهات الخمس

محطات الأسبوع !

خالد السليمان

غالبية مديري المدارس الأهلية تعينهم الوزارة .. معظم المشرفين العامين على المدارس الأهلية من مسؤولي الوزارة المتفرغين أو المتقاعدين .. كثير من ملاك المدارس الأهلية من المسؤولين السابقين في التعليم أو الشركاء الحاليين، ثم بعد كل ذلك يريد البعض أن يقول لنا: لا وجود لتقاطع المصالح!

***

لن يوقف اختلاط حابل المدارس الجيدة بنابل المدارس الرديئة في قطاع التعليم الأهلي غير وجود تصنيف يرشد أولياء الأمور لمستويات المدارس ويضع كل مدرسة في المرتبة التعليمية والمادية التي تستحقها!

***

دخل قرار تحديد حد أدنى 5 آلاف ريال لمرتبات المعلمات والمعلمين السعوديين في المدارس الأهلية السعوديين في حالة موت سريري بسبب انقطاع أكسجين التنفيذ، إنه مثال على القرارات التي تولد ميتة!

***

لم تكلف وزارة الشؤون الاجتماعية نفسها بإصدار بيان توضيح ملابسات وفاة طفل أزمة الربو بدار الرعاية؟! يمكن ما لهم وجه!

***

أيهما يصنع الآخر؟! المسؤول الناجح أم بيئة العمل المثالية؟! كلاهما يصنعهما الإخلاص والكفاءة!

وأيهما يصنع الآخر؟! المسؤول الفاشل أم بيئة العمل الرديئة؟! كلاهما وجهان لعملة واحدة!

***

أهم مقومات بيئة العمل الناجحة: الإنسان المناسب في المكان المناسب، كفاءة الأنظمة، عدالة الفرص!

***

لا بأس أن يتم التعاقد مع المتقاعد عندما تكون الغاية الاستفادة من خبراته النادرة، لكن أن تكون الغاية تنفيعه في الوقت الذي لا يجد فيه بعض الشباب المؤهلين فرص العمل فهذا غير مقبول!

***

الإعلام عند بعض مسؤولينا «مأكول مذموم»، يتقربون من «فلاشاته»، ويضيقون بانتقاداته!

المدارس الأهلية يا وزارة التربية والتعليم

ناصر مهنا اليحيوي

فوجئت المدارس الأهلية وبعد مرور ما يزيد عن شهر من بداية العام الدراسي بموجة تعيينات جديدة للمعلمين السعوديين في كافة التخصصات وخاصة تخصصي (التربية الاسلامية واللغة العربية) وهذان التخصصان ممنوع الحصول فيهما على تأشيرات معلمين من خارج المملكة.. والاغلبية الساحقة من الذين تم تعيينهم يحملون جداول دراسية ويؤدون أعمالهم في المدارس الأهلية وحينما صدرت التعيينات الجديدة فجأة غادر المعلمون تلك المدارس وكأنها ليست جزءاً من العملية التعليمية والتربوية؟!.

فما هو الحل وكيف سيحل العجز الفادح في تلك المدارس؟!، فلا تعاقدات من خارج المملكة في هذين التخصصين وغير مسموح التعاقد من داخل المملكة حتى لو كان غير السعودي من مواليد هذه البلاد درس في مدارسها وتخرج من جامعاتها فأين الحل؟!، وما هو المصير الذي ينتظر هذه المدارس. لقد كتبنا أكثر من مرة عن هذه المشكلة ولا يوجد أي صدى وحينما تتحدث مع المسؤولين في التعليم الأهلي يقولون ان الوزارة على علم بذلك!!.

اذاً اين الحلول لهذه المدارس التي تؤدي ادواراً كبيرة في مسيرة التعليم في المملكة ولماذا لا ينظر الى المشاكل التي تواجهها نظرة جدية.. والعمل على تذليل الصعاب التي تواجههم؟؟!، لقد سألت زميلاً لي باع المدرسة الأهلية التي يمتلكها منذ عدة سنوات فقال الا ترى المعاناة التي نعانيها ولا يوجد من يحس بتلك المعاناة!!، (وكلامه يكفي عن المعاناة التي تعيشها تلك المدارس). ان على وزارة التربية والتعليم ان تعمل جاهدة على تذليل الصعاب العديدة التي تواجه المدارس الاهلية حتى تؤدى دورها على الوجه الأكمل حتى لا نفاجأ بعدد أكبر من المستثمرين الذين يبتعدون عن الاستثمار في هذا العمل المشرف في ظل هذه الظروف الصعبة. يامسؤولو الوزارة نحن نكتب لكم ونحن على يقين وبإذن الله تعالى أنكم ستعملون على حل المشكلة وفي أسرع وقت ممكن حتى يحظى التعليم الاهلي بنفس المستوى من الاهتمام الذي يناله التعليم الحكومي وحتى يؤديا رسالتهما على الوجه الأمثل.

بارك الله جهودكم وسدد الله خطاكم.

آخر السطور:

(رحم الله رجلاً أهدى إليَّ عيوبي).

البدء بتنفيذ 28 برنامجاً ومشروعاً تعليمياً وتربوياً بتعليم الرياض

الرياض-هيام المفلح

بدأت إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض ممثلة بإدارة توجيه وإرشاد الطالبات الخطة التشغيلية للبرامج وفق الخطة الإستراتيجية لإدارة التعليم بالمنطقة ودليل برامج ومشاريع الإدارة العامة .وتضمنت هذه البرامج 28 برنامجاً تربوياً من أبرزها برنامج انجاز السعودية ، وبرنامج مهارة توكيد الذات بمساندة الإدارة العامة ، وبرنامج الإرشاد المهني لجميع الطالبات الصف الثالث ثانوي للتعريف بالجامعات والكليات ومتطلبات سوق العمل بمساندة الجامعات والكليات والمعاهد الحكومية والأهلية ، وبرنامج الأسبوع التمهيدي لجميع الطالبات المستجدات في الصف الأول بمساندة وحدات الصفوف المبكرة . كذلك برنامج تنفيذ جائزة الشيخ حمدان بن راشد للتميز العلمي بالمرحلة الثانوية بمساندة إدارة الإشراف التربوي وإدارة النشاط ،برنامج تكريم الطالبات المتفوقات بمساندة شعبة نظم المعلومات وإدارة نشاط الطالبات ،برنامج التوعية بإضرار التدخين والمخدرات بمساندة إدارة مكافحة المخدرات ووزارة الصحة وجمعية نقاء . بالإضافة إلى برنامج سلسلة من الكتيبات (قطرات دافئة ) لإكساب الطالبات لجميع المراحل الدراسية خبرات تربوية متنوعة ، وبرنامج إصدار رسائل تربوية نفسية اجتماعية ، وبرنامج الحماية من العنف المدرسي والأسري بمساندة وزارة الشؤون الاجتماعية ولجنة الأمان الأسري والوطنية لطفولة جمعية النهضة، وبرنامج الإرشاد النفسي للطالبات بمساندة المدارس وجامعة الملك سعود ، وجامعة الأميرة نوره.

كما تضمنت البرامج تفعيل الرابط الاكتروني على موقع الإدارة لدعم الاستشارات في مجال التوجيه ولإرشاد ، وتهيئة المدارس الأولى بالرعاية في الأحياء لتكون بيئة ايجابية بمساندة إدارة توجيه وإرشاد ،إدارة التوعية ، إدارة نشاط ، ورعاية الطالبات ذوات الحاجة المادية لجميع المراحل الدراسية بمساندة خدمات الطالبات ، نشاط الطالبات ، والتوعية الإسلامية ، وإدارة الإشراف وتقويم لجنة توجيه وإرشاد بمساندة إدارة نشاط الطالبات ،إدارة الصحة المدرسية ،مؤسسات المجتمع ، وأخيراً تكريم المتميزات في التوجيه والإرشاد والمرشدات الطلابيات.

كشافة صبيا يشاركون في خدمة ضيوف الرحمن

جازان - أنور خواجي

تشارك إدارة التربية والتعليم بمحافظة صبيا في خدمة حجاج بيت الله الحرام لهذا العام بوفد كشفي يتكون من 50كشافاً وعدد من القادة الكشفيين المؤهلين في مشاعر منى وعرفات ومزدلفة وأكد الأستاذ حسين عثاثي مدير النشاط الطلابي إن مشاركة الإدارة تأتي بشكل سنوي للمشاركة في إرشاد التائهين ومساعدة ضيوف الرحمن وتقديم كافة الخدمات التي يحتاجها ضيوف الرحمن في موسم الحج هذا وقد تم تنفيذ برنامج تدريبي للمشاركين في مجال الدفاع المدني والإسعافات الأولية ودورات أخرى في كيفية التعامل مع الحجاج من مختلف الجنسيات.

مكتب العزيزية يطلق برنامج تدوير الخبرة بين مديري المدارس

الرياض - عبدالله الفرج

أطلق مكتب التربية والتعليم بالعزيزية بالرياض برنامج تدوير الخبرة لمديري جميع المدارس التابعة للمكتب البالغ عددها 91 مدرسة بعد أن لاقى تنفيذه على 40 مدرسة العام الماضي نجاحا لافتا.ودُشِّن البرنامج بحضور مدير المكتب المكلف سهم بن ضاوي الدعجاني، ومساعده للشؤون المدرسية خالد بن زيد الدريهم، ورئيس قسم الإدارة المدرسية عبدالعزيز بن إبراهيم السلطان وأوضح الدعجاني أهمية تنفيذه والأهداف التي يرمي إليها وقال: "يركز البرنامج على تبادل الخبرة بين القيادات التربوية، وعلاج للمشاكل التي قد تتعرض مديري المدارس؛ فضلا عن تأهيل صف من القادة التربويين للقيام بالأعمال الإشرافية"، وأضاف: "تدوير الخبرة بين المديرين يساهم في كسر الحواجز النفسية بينهم".ووصف المساعد للشؤون المدرسية الدريهم الخطوة بالمهمة نحو توطين الإشراف، وقال: "سيبذل المكتب جهودا كبيرة على إنجاح البرنامج، وآمل من مديري المدارس العمل على الاستفادة الكاملة للخروج بالخبرات التي يحتاجونها في الميدان".وقدم مشرف الإدارة المدرسية بالمكتب صالح بن عبدالله آل طالب المشرف على البرنامج شرحا تفصيليا بحضور عدد من المهتمين لآلية البرنامج وعمل المنسقين.

دعت إلى تأسيس مركز بحثي لتقديم البحوث والدراسات والنتائج

اختتام حلقة نقاش "تطوير التعليم الثانوي" بتقديم توصيات شاملة من المشاركين

الرياض - عبدالله الحسني

خرج المشاركون في حلقة نقاش تطوير التعليم الثانوي بعدد من التوصيات التي تحاكي أفكار ورؤى المستفيدين والمهتمين بالتعليم من طلاب وأولياء أمور وقيادات تربوية وخبراء دوليين، من خلال الاطلاع على مستجدات توجهات تطوير التعليم الثانوي إقليمياً وعالمياً.

وتناولت حلقة النقاش في جلسات اليوم الثاني استعراض تجارب عدد من الدول الخليجية والعربية في تطوير التعليم الثانوي، وتجربة برنامج التقويم العالمي للطلاب pisa وأكاديمية تطوير الأداء، إضافة إلى الاستماع إلى تقرير عن ورش عمل الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين والقيادات المدرسية التي عقدت في عدد من مدن ومحافظات المملكة خلال الأسبوعين الماضيين. وأنهت حلقة النقاش أعمالها بتأكيد عدد من الخطوات والإجراءات التي يؤمنون بتطبيقها للمضي قدماً في مسيرة تطوير التعليم الثانوي، حيث طالب بعض الخبراء بعدم التركيز في العملية التعليمية داخل أسوار المدرسة وتجاهل الحياة التعليمية في الخارج، داعين إلى فتح قنوات جديدة لدعم مسيرة التعليم وتنمية المهارات لدى الطلاب والطالبات تساعد على الإبداع والابتكار في التعلم، مثل إنشاء أندية الحي والمراكز العلمية والمتاحف وغيرها من المشاريع الداعمة للعملية التعليمية. ودعا المشاركون في حلقة النقاش إلى صياغة معايير وطنية للمناهج التعليمية تضمن توفير مناهج قوية تتوافق مع الجوانب الشرعية والعلمية والمعرفية، وربطها بالنواحي الحياتية وخاصة التطبيقية منها وتجاهل مناهج التلقين، واستحداث آلية معتمدة لتقييمها سنوياً.وتحدث بعض الخبراء التربويين عن ربط الأنظمة التعليمية المتميزة على الساحة الدولية بالمعلمين المتميزين من خلال اختيارهم بعناية تامة وتأهيلهم باستمرار على أكمل وجه، من خلال ما يسمى بالجودة في التدريس، فيما رأى البعض أهمية البدء في صياغة وثيقة تعنى بحقوق المعلمين لحفظ مكانته وإعادة هيبته وتقديره من قبل مختلف شرائح المجتمع. وظهر من بين التوصيات التي تحدث عنها المشاركون في حلقة النقاش هو تأسيس مركز بحثي تحت مظلة وزارة التربية والتعليم لتقديم البحوث والدراسات والنتائج العلمية الرسمية، إضافة إلى تحسين وتطوير النظام التعليمي وتغيير بعض القناعات بشأن الأنظمة التعليمية ومدى استجابتها لمتطلبات التعليم في البلاد وتوافقها مع رؤية القيادة وتطلعاتها والاستخدام الأمثل للموارد والمصادر والإمكانات المقدمة من قبل الدولة. وفي نهاية اللقاء، قدم مدير عام مشروع الملك عبدالله بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام "تطوير" الدكتور علي بن صدّيق الحكمي هدايا تذكارية للمشاركين في حلقة النقاش، معرباً عن شكره وتقديره لصاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله آل سعود، ومعالي النواب على دعمهم مشروع "تطوير"، كما تقدّم بجزيل الشكر لمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني على تعاونهم على تنفيذ ورش عمل "تطوير التعليم الثانوي" خلال الأسبوعين الماضيين، وأيضاً القطاعات الحكومية والخاصة المشاركة في الحلقة وكذلك الطلبة والقيادات التعليمية.

25 عضوا بالمجلس التعليمي للزلفي

الزلفي: محمد المحيا

اعتمد مديرالتربية والتعليم بمحافظة الزلفي محمد بن عبدالله الطريقي أول من أمس، تشكيل المجلس التعليمي للإدارة في دورته الثامنة، وذلك برئاسته وعضوية كل من: سليمان الخمشي نائباً، والأعضاء: نورة الفرهود، وحسين العواد، ومساعد العليوي، وأحمد السبت، وعبدالمحسن السلامة، ومحمد العواد، وخالد العتيبي، وأحمد الفنيسان، وأحمد الخنيني، ومحمد الحمد، ومساعد المنيفي، وفهد الفهيد، وبداح البداح، وشريفة العقيل، ونورة الحمد، وعلي المتعب مقرراً، ولولو البداح مساعدة للمقرر، والمشرف التربوي عبدالعزيز الطيار، والمشرفة التربوية حفصة الفريح، ومدير المدرسة عبدالله الفحام، ومديرة المدرسة عنبر المطيري، والمعلم محمد الطريقي، والمعلمة نورة الحمين. ذكر ذلك أمين الإدارة علي بن عبدالعزيز المتعب، مضيفاً أن المجلس يتولى عملية التخطيط والإشراف والمتابعة للعمل الإداري والتربوي، ويهتم برفع مستوى التنسيق والتعاون بين الأقسام لتحسين مستويات الأداء وزيادة الإنتاجية.

تعليم نجران يكرم الفائز بأولمبياد الرياضيات

نجران: علي حفول

كرم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران ناصر بن سليمان المنيع أمس الطالب محمد بن سعيد آل سراج، بمناسبة حصوله على مركز متقدم في أولمبياد الرياضيات الدولي للعام 1432/ 1433، وذلك في مكتبه بالإدارة بحضور مدرب أولمبياد الرياضيات الدولي بنجران عبدالرزاق الشريف، مانحا آل سراج شهادة شكر وجهازا محمولا. وعبر المنيع عن فخره وفخر منسوبي التربية والتعليم بنجران بما حققه الطالب من مركز متقدم في هذا الأولمبياد الدولي، متمنيا له التوفيق في المرحلة المقبة شاكرا جميع المشرفين على تدريبه ومشيدا بجهودهم المثمرة. يذكر أن الطالب آل سراج تأهل للمرحلة النهائية للمشاركة في الأولمبياد الدولي الذي سيقام في الأرجنتين عام 2012، وسيخضع لبرنامج تدريبي بمنطقة الرياض

برنامج لتفعيل الإعلام التربوي تنفيذ خطط الإخلاء بمدارس تعليم الخرج

الخرج - منصور السعيدان

تنفذ إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج خطة الإخلاء لمدارس التعليم العام للبنين والبنات وذلك من خلال تعريف وتدريب المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات على خطط الإخلاء. أوضح ذلك مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج أ. سعود العثمان والذي أضاف أن خطة الإخلاء داخل المدارس تقوم على تحديد المسارات التي يمكن إتباعها عند عملية الإخلاء لكل دور أو مبنى حسب الخطة و متابعة إزالة العوائق في المسارات المؤدية إلى مخارج الطوارئ وأماكن الإخلاء مع ترك كافة أبواب المباني الداخلية وأبواب الطوارئ مفتوحة أثناء الدوام الرسمي.. أما الأبواب التي تفتح على الساحات المكشوفة فتكون موصدة (غير مقفلة) وتقفل بنهاية الدوام، من جهة أخرى نفذت إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج ممثلة بإدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي برنامج «تفعيل الإعلام التربوي في المؤسسات التربوية والتعليمية» والتي استهدفت مديرات ووكيلات المدارس للمراحل الثلاث ابتدائي ومتوسط وثانوي والبالغ عددهن (24) متدربة.

مع طابور الصباح وبأصوات الفرح والسعادة 180 ألف طالب وطالبة بالقصيم يرددون (دامك بخير يا ملكنا فحنا بخير)

بريدة - سلطان المهوس

عمت مشاعر الفرحة والسرور أكثر من 180 ألف طالب وطالبة في كافة مدارس البنين والبنات داخل منطقة القصيم بعد أن زف الديوان الملكي خبر نجاح العملية التي أجراها خادم الحرمين الشريفين حفظه الله.وشهدت مدارس المنطقة صباح يوم أمس تجسيدًا لمشاعر السعادة عبر الصور والأناشيد الوطنية والدعوات القلبية لخادم الحرمين الشريفين بالشفاء العاجل وحمل طلاب وطالبات المنطقة صور خادم الحرمين الشريفين ولبسوا شعار الوطن مرددين: (دامك بخير فحنا بخير) تعبيرًا عن الحب والإخلاص غير المحدود للوالد القائد من أبنائه الطلاب وبناته الطالبات.وقد أكَّد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الدكتور عبد الله بن إبراهيم الركيان أن خبر نجاح العملية الجراحية لخادم الحرمين الشريفين أزال الكثير من عناوين الترقب التي اختلجت قلب كل مواطن سعودي وكل مسلم على أرض المعمورة نظير ما يمتلكه أبو متعب من محبة وتقدير من الجميع -حفظه الله ورعاه-.وقدم الركيان أصالة عن نفسه ونيابة عن كافة منسوبي التربية والتعليم في الميدان التربوي بنين وبنات تهنئته الخاصة لمقام خادم الحرمين الشريفين بهذه المناسبة وللأسرة المالكة الكريمة وكافة المجتمع السعودي، داعيًا الله مخلصًا أن تتواصل العطاءات لهذا الوطن وان يوفق الله قادتنا لما يحبه ويرضاه وأن يحفظهم ويرعاهم. إنه سميع مجيب.وكشف مساعد مدير تعليم القصيم للشؤون التعليمية الاستاذ سليمان الفايز أن مدارس المنطقة عاشت يوم أمس فرحة كبيرة وعفوية صادقة كان حضور خادم الحرمين الشريفين فيها داخل كل قلب وروح تنبض بالولاء لهذا الوطن، مؤكدًا أن تلك الصور والتعابير هي مادة دراسية بحد ذاتها تدل على وحدة الوطن وقيادته والحب الأبدي الذي يجمع الطيف السعودي ولا يمكن أبدًا المراهنة على تغييره.وقال الاستاذ عبد الرحمن الصمعاني مساعد المدير العام للشؤون المدرسية أن أسعد اللحظات التي عاشها كافة المواطنين تلك التي سرت في قلوبهم المتلهفة بالإعلان عن نجاح عملية خادم الحرمين الشريفين وهو الأمر الذي انعكس مباشرة منذ الصباح الباكر وبشكل عفوي ليرسم صورة الفرح داخل الميدان التربوي التعليمي وهي الصورة التي تتكرر دومًا حبًا وإخلاصًا وولاءً للوطن وقادته حفظهم الله ورعاهم.من جانبها أكّدت الاستاذة هيفاء اليوسف مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية (بنات) أن الشعور لا يمكن وصفه والكلمات تعجز أن توفي الخبر حقه، كيف لا ومليكنا ووالدنا وقائدنا الغالي يخرج بصحة وعافية، إنها الفرحة الكبيرة الصادقة العفوية التي ارتسمت على الجميع وليس تلك المظاهر السعيدة الرائعة بمدارس البنات لهذا الخبر التاريخي إلا أنموذجًا يصور الحب العفوي الصادق لهذا الوالد العظيم الذي نسأل الله العظيم جلّ جلاله أن يديم عليه الصحة والعافية ويطيل بعمره، إنه سميع مجيب.وأوضح مساعد مدير عام التربية والتعليم بالقصيم للخدمات المساندة الاستاذ محمد الفريح أن بشرى نجاح عملية خادم الحرمين الشريفين لا تعادلها بشرى، فمليكنا يحمل في قلب ووجدان كل مواطن كمًا من الحب والتقدير والاعتزاز لا يضاهى نظير جهوده وإخلاصه للوطن مضيفًا: أثبتت كل المناسبات أن العلاقة بين الشعب والقيادة هي علاقة وثيقة أبدية لا يمكن بأي حال من الأحوال أن تبدل مهما تغيرت الأحوال فهي نابعة من القلب والصدق وكم كانت أفراح الوطن تعم الأرجاء ووالدنا بخير وصحة وعافية نسأل الله تعالى أن يديم علينا نعمة الأمن والأمان وأن يديم الصحة والعافية لوالدنا الغالي -حفظه الله ورعاه-.

برنامج تدريبي لمعلمات اللغة العربية بتعليم المبرز

الأحساء- عايدة صالح:

عقد قسم اللغة العربية بمكتب التربية والتعليم بالمبرز ، التابع للإدارة العامة للتربية والتعليم بالأحساء على مدى يومين ، اجتماعا بمعلمات اللغة العربية للمراحل الثلاث الابتدائية والمتوسطة والثانوية ، تحت عنوان «رسالتنا بين تطوير واعد ومستقبل ماجد» . وقد شمل الاجتماع على كلمة رئيسة القسم فاطمة الحمادي، ثم محاضرة بعنوان «تأملات في عادات النجاح السبع» من إعداد وإلقاء مشرفة اللغة العربية عواطف النغموش ، بعدها رياض مورقات وهي عبارة عن توصيات وتأكيدات هامة لمعلمة اللغة العربية لمشرفة اللغة العربية وفاء الخميس، ثم إشراقات حول المناهج المطوّرة.من جانب ذي صلة نفذت المدربتان المركزيتان في قسم اللغة العربية، رحاب الخضير ومنال الموسى ، برنامجاً تدريبياً في المنهج المطوّر(لغتي الجميلة) لمعلمات الصف الخامس لمدة أربعة أيام ، وبرنامجا لمعلمات الصف الثاني المتوسط في منهج (لغتي الخالدة) لمدة أربعة أيام.

تعليم نجران يكرم طالبا تفوق في أولمبياد الرياضيات الدولي

نجران-الجزيرة

كرم مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران ناصر المنيع، الطالب محمد بن سعيد آل سراج، بمناسبة حصوله على مركز متقدم في أولمبياد الرياضيات الدولي للعام 1432-1433 هـ بحضور مساعد المدير العام للشئون التعليمية حسين آل معمر، ومدير إدارة النشاط الطلابي عبد الله الغامدي ورئيس قسم النشاط العلمي عبد الله آل إسحاق، ومدير ثانوية ابن حزم ل الشهي، ومدرب أولمبياد الرياضيات الدولي بنجران عبد الرزاق الشريف ، حيث تم تقديم شهادة شكر وتقدير للطالب المتفوق بالإضافة لجهاز كمبيوتر محمول.وبين مدير النشاط الطلابي، أن الطالب آل سراج قد تأهل إلى المرحلة النهائية للمشاركة في الأولمبياد الدولي، الذي سيقام في دولة الأرجنتين في العام 2012م، وسيخضع لبرنامج تدريبي في منطقة الرياض خلال الفترة القادمة.

من أجل تفعيل المسارح المدرسية التربية والتعليم تطلق دورتها المسرحية الثانية بـ 25 معلماً

الأحساء - محمد النجادي

انطلقت يوم السبت الماضي فعاليات الدورة المسرحية الثانية للمعلمين, التي تنظمها شعبة النشاط المسرحي بإدارة النشاط الطلابي, وذلك بمركز التدريب التربوي بالهفوف. ذكر ذلك الأستاذ خالد الخميس, مشرف النشاط المسرحي والمشرف على الدورة، الذي أبان: بأن الدورة تحمل عنوان (كيف تقيم حفلاً ناجحاً), وأن الهدف من الدورة تفعيل المسارح المدرسية. وأضاف أن الدورة يشارك بها 25 معلماً, ويحاضر بها كل من خالد الخميس، وماجد النويس، وإبراهيم الخميس. وأشار الخميس, بأن الدورة تشتمل على محورين أساسيين الأول: يتعلق بالأمور الإدارية والتنظيمية، والثاني: يتعلق بالأمور الفنية كالتدريب والتجهيز والإعداد للنص المسرحي والممثل والتجهيزات الفنية الأخرى المكملة للعرض المسرحي, كالصوت والإضاءة والملابس وغير ذلك. واختتم الخميس بقوله: إن الحفل الختامي للدورة سيكون خلال شهر محرم القادم، وسيشهد مشاهدة 48 عرضا مسرحيا, تحت مسمى منافسات العروض المسرحية للمدارس.

مسابقة لحفظ القرآن بتعليم الخرج

الخرج - منصور السعيدان

تقيم إدارة التربية والتعليم بمحافظة الخرج ممثلة بالتوعية الإسلامية مسابقة القرآن الكريم لطلاب التعليم العام بالمحافظة. وأكد مساعد مدير التربية والتعليم خالد الحربي أن هذه المسابقة تأتي في سبيل بث روح التنافس بين أبنائنا الطلاب لحفظ كتاب الله تعالى وغرس محبته وتعظيمه وإجلاله في نفوسهم.وقد جرى تقسيم هذه المسابقة إلى سبعة أفرع: الفرع الأول حفظ القرآن الكريم كاملا، الفرع الثاني حفظ عشرين جزء (من أول الجزء 11 إلى نهاية الجزء 30)، الفرع الثالث حفظ خمسة عشر جزءا (من أول الجزء 16 إلى نهاية الجزء 30)، الفرع الرابع حفظ عشرة أجزاء (من أول الجزء 21 إلى نهاية الجزء 30)، الفرع الخامس حفظ خمسة أجزاء (من أول الجزء 26 إلى نهاية الجزء 30)، الفرع السادس حفظ الجزأين (29, 30) الفرع السابع حفظ الجزء الثلاثين وتنتهي تصفيات هذا الفرع داخل المدرسة

توجيه 146 معلمة مستجدة إلى مدارس مهد الذهب

ياسر المطيري مهد الذهب

اعتمد مدير التربية والتعليم في محافظة مهد الذهب سعيد الجريسي، توجيه 146 معلمة مستجدة إلى مدارس المحافظة. وأهاب مدير شؤون المعلمين والمعلمات بالإدارة التعليمية عيادة مبارك الغيداني بالمعلمات الموجهات سرعة المباشرة في مدارسهن بعد الانتهاء من جميع الإجراءات،

اختتمت فعاليات معرض الدفاع المدني بمناسبة اليوم العالمي للدفاع المدني تحت شعار ( الدفاع المدني والسلامة في المنزل ) والذي استمر أكثر من أسبوعين بدأها في معرض مدارس الجامعة الأهلية لمدة أسبوع ومن ثم أقيم بالمتوسطة السادسة للبنات الذي استمر أربعة أيام

اشتمل البرنامج خلال الاسبوع على زيارات للمدارس حيث شمل يوم الاحد على زيارة من قبل رئيسة قسم النشاط أ .جواهرالداعج رئيسه قسم النشاط وعدد من المشرفات وعدد من طالبات المدرسه.

كما اشتمل يوم الاثنين على زيارات المدارس من طالبات ومعلمات المتوسطة الواحد والعشرون والمتوسطة السادسة والابتدائية السابعة والثلاثون ومتوسطة وثانوية العالية والابتدائية الثانية العشرون والمتوسطة الثانية عشر وثانوية الفرسان حيث بلغ عدد زيارة الطالبات ليوم الاثنين 239 طالبة .

واستمر كذلك الزيارات يوم الثلاثاء ايضا على زيارة للمدارس الابتدائية الثانية عشر ومتوسطة وتحفيظ الثانية والثانوية السادسة عشر وابتدائية وتحفيظ الثالثة ومتوسطة الثالثه لتحفيظ القران ومتوسطة وثانوية ومتوسطة الهياثم ومتوسطة الرفيعة والابتدائية الثانية والثلاثون والابتدائية الثامنة والثلانون والثانوية الثالثه والمتوسطة السادسة حيث بلغ عدد اللاتي زرن المعرض هذا اليوم 246 طالبة .

واختتم برنامج يوم الاربعاء على زيارة من ابتدائية وتحفيظ الخامسة والثانوية العاشرة والابتدائية السادسة والعشرون والمتوسطة الثامنة عشر والثانوية الخامسة عشر والثانوية السادسة عشر والمتوسطة التاسعة عشر وابتدائية اليمامة الثانية ومتوسطة السابعة متوسطة وثانوية اليمامه والمتوسطة السادسة وبلغ عدد الطالبات 257 طالبة .

وكان المعرض قد تنوعت برامجه بين المرسم الحر ووسائل والسلامة والإنقاذ والمعرض الفوتوغرافي التوعوي لمجموعة الخرج للتصوير الضوئي ، حيث شرحت الأستاذة نوف الجمعة وعفاف الحناكي كيفه الإسعافات الأولية للاغماء و الاختناق والرعاف والحروق والجروح ولغات الحشرات وتسربات الغاز كما تم شرح للطالبات كيفة استخدام الطفايات من قبل أ/ مها العتيبي أ/بشرا العيد كما توزيع البروشرات من قبل أ/عبير الحربي وسارة العنبر كما قدم مستوصف التعاون الطبي قياس الضغط والسكر وفصيلة الدم وتوزيع هدايا عينية للمرحلة الابتدائية.

من جانب اخر التقت الخرج اليوم مع مجموعة من طالبات المتوسطة السابعة والسادسة وابتدائية اليمامه لأخذ انطباعتهن عن المعرض :

خولة الموسى : ابدت اعجابها بالمعرض واعجابها بالصور الفوتوغرافية .

نورة اليحيا سرها هذا المعرض وقالت : معرض في غاية الروعة والابداع والانجاز .

هاجر الطليان : استفدت من المعرض في كيفية استخدام طفاية الحريق وطريقة الاسعافات كما استفدت من البروشورات حيث تعرفت على اشياء غريبه وجديدة.

سارة العويس : تعرفت على كيفية السلامه في الحوادث وعن دور الدفاع المدني .

مرام الدوسري : تعرفت دور الدفاع المدني وطريقة اسعاف المصاب وسلامته .

أ/نوال البياهي : حيث اشادت بروعة المعرض حيث يتم تعريف الطالبات باشياء جديدة كما تعرفن الطالبات على وسائل السلامة .

بشرى الزهراني : تعلم كيفية التصرف في الحريق وتعليمات السلامه .

نجوى شراحلي : استفدت معلومات جديدة عن طرق الإنقاذ كما اشادت بالمعرض الفوتوغرافي والإبداع فيه .

أ/فطمة العبودي : اثر جديد حيث نحن بأمس الحاجة اليها سواء كان في مجال البيت او مجال المدرسة.
نورة مطلق الدوسري : زيارة هادفه حيث الابداع في مجال التصوير .

ريم الترفان . استفدت في تعليمي طريقة الاسعافات وعلى ادوات المستخدمة في الحريق

هيلة الدوسري : تعلمت واستفدت من طريقة التصرف في الحريق كما انها اشادة بإبداع مجموعة الخرج للتصوير واستمرارهم على نهج نشر ثقافة الصورة وتعاونهم مع أغلب القطاعات .

اسماء على مجنشي : استفدت طريقة التصرف في الخطر وكيفية استخدام الطفايات .