المحطة الثانية

الطالب بصفة عامة فى حالة استعداد فطرى لتلقى
النصائح من معلمه...
فعلى المعلم أن يتحلى بأدب النصح ومراعاة مشاعر
الموجه له النصح كأن يختار الوقت المناسب والمكان
المناسب لتوجيه نصائحه الفرديه...
أو الجماعيه غير أن النصح يظل منقوصا...
اذا لم يكن صاحبه قدوة يحتذى به....

النصيحة عندما تكو من معلم محب تكون اوقع على النفس وذات تأثير إجاابي
كما أن هنااك البعض يعتبر النصيحة اماام الغير بمثاابة التوبيخ والفضيحة
فيكون تأثيرهاا تأثير عكسي على من تقدم له النصيحة
قال الإمام الشافعي
"تجنب نصحي في الجماعه فإن النصح في الجماعه نوع من التوبخ لا أرضى استماعه"
جزااك الله الف خير
وبارك فيك على محطااتك التي تعم منهاا الفائدة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الامبراطورة

النصيحة عندما تكو من معلم محب تكون اوقع على النفس وذات تأثير إجاابي

كما أن هنااك البعض يعتبر النصيحة اماام الغير بمثاابة التوبيخ والفضيحة
فيكون تأثيرهاا تأثير عكسي على من تقدم له النصيحة
قال الإمام الشافعي
"تجنب نصحي في الجماعه فإن النصح في الجماعه نوع من التوبخ لا أرضى استماعه"
جزااك الله الف خير
وبارك فيك على محطااتك التي تعم منهاا الفائدة











شكرا لك وتقدير
ع. المرور.. والتصفح.. وردك العطر
بارك الله فيك

صحيح كلامك

الله يسعدك

كلام حق من شخص يشهد له في مضمار التعليم
فجميل أن نستفيد من نصح من لهم تجارب وخبرات
الطالب يقضي في المدرسة من الوقت اكثر مما يقضيه في المنزل
وربما كان علاقته مع المدرس اقوى واكثر فعاليه
فتجد النصحية في نفس الطالب قبول واثر
فمتى ما اخلص المدرس في نصيحته لطلبته وجدنا جيلا فاعلا
شكرا لكم استاذ / جبل الهدا
بارك الله فيكم وحفظكم الله

شكرا لك استاذنا الفاضل

شكرآ ع الطرح القيم ..
دمتِ بِ خير ..

شكرا لك يعطيك العافية

بارك الله فيك