المحطة الثالثه

اقتراب المعلم من طلابه وتودده لهم ،يمنحه القدره
على الحدمن مشكلات طلابه وعلاجها ، اذ لايمكن
لمعلم ان يوجه ويعدل سلوك الطالب بالضرب
والتوبيخ ، والتأ نيب.
بل بالموده والحب المتبادل ..
فالطالب قطعيا لن يصارح معلمه الذى يكرهه...

حكم

ماشاءالله عليك

نستفيد من كلماتك رغم قصرها الا انها لها اثر في نفوسنا

دمت بخير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لمس الروح



حكم

ماشاءالله عليك

نستفيد من كلماتك رغم قصرها الا انها لها اثر في نفوسنا

دمت بخير

شكرا لك وتقدير
ع. المرور.. والتصفح.. وردك العطر
بارك الله فيك

أشكرك أستاذ على هكذا محطات تفيدنا في العملية التربوية
فعلا يجب على المعلم أن يكون قريبا من طلابه لمعرفة دواخلهم
فإذا تعرف عليهم عن قرب استطاع أن يتعامل معهم
قديما كان الضرب وسيلة من سائل التربية في المدارس
مماأدى إلى تغلغل الحقد على المعلمين من قبل طلابهم
ولكن في نفس الوقت أصبح هؤلاء الطلاب رجالا يشد بهم الظهر
والآن تم إلغاء الضرب وسحب جميع الصلاحيات من يد المعلم
فاصبح الطالب لايأبه بالمعلم ولا يحترمه
هناإذا........
يجب أن تمسك العلمية التربوية العصا من المنتصف
فلا إفراط ولاتفريط
بحيث نزرع المحبة والخوف من المعلم لاإهانته
الحديث يطول استاذي ولكن أكتفي بهذا القدر
وأعتذر للإطالة
وسلمت أناملك على هكذا محطات
تقبل ودي

كلام رائع وفعلا ملموس في واقعنا التعليمي

شكرا لكم استاذ / جبل الهدا
بارك الله فيكم ونفع الله بكم

يعطيك العافية

شكرآ ع الطرح القيم ..
دمتِ بِ خير ..

جزاك الله خير